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记叙文风波 【训练题目】风波 【思路导写】 “风波”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事情大体有三类：（1）意外发生的偶然事件。（2）矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。（3）惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是风波。 写这类文章要注意选择好写作的素材，称之为“风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必主，千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。 【例文展示】 第一组 1. 风波 一枝玫瑰迎着朝阳,骄傲地屹立在书堆之上，它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美丽。（用词妥帖。） （风波起因——一支玫瑰，一个美丽的女生，引发人无穷的联 想。） “这花真漂亮，不过，不知是谁送她的？”一位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长地说道。 “那还用说，肯定是邻班的男生，前几天我还看见他们放学一起回家的呢！”另一男生作贼似的压低了声音道。 “瞎说，肯定是楼上的那个帅气男生，他们经常有说有笑的，还有??”（“点”的描写，侧重写语言。） 教室里炸开了锅，大家七嘴八舌议论纷纷，就连几个最不爱讲话的“书呆子”都参与其中，虽所说的对（此段是“面”的描写。） 混乱随着她的到来而停止，疑惑随着她的举动而增加。（漂亮的整句，精彩的议论。） 在全班的注目礼中，她到了自己的位置，并没有像往常一样埋头读书，而是拿着那朵娇艳欲滴的玫瑰花在欣赏，脸上洋溢着幸福的笑容。（“点”的描写，侧重写神情。） （风波继续——同学们的种种猜疑。） 突然，所有的人都埋下了头，老班那鹰一样的眼神正在搜寻，每个人都在祈祷，希望灾难不要降落在自己的头上。（面的描写，侧重于写心理活动。） 老班停在了她的面前，脸色难堪而严肃，淡淡的眉毛打了一个结，粗糙的手抚摸着他那少得可怜的头发。空气里弥漫着火药味。（点的描写，侧重于写神情动作。）“啪”前面仁兄的笔落在地上，打破了这可怕的沉寂。 “花是对你很好的人送的吧？”老班终于开了金口，而且还很有深度和启发性。 “对，对呀！”她很不好意思，脸都红了。 教室里一阵骚动，书海中探出了一个一个脑袋，静待事态的发展。（面的描写，“探”字见功力。） “学生就应该把心思放在学习上，对吧？”老班语重心长，却切中要害，这是他一贯作风。 她先觉得丈二和尚摸不着头脑，她看看老师，又看到同学们的目光，她终于明白了?? （风波的高潮——老师的盘问与训导。） 她突然站起来，上牙齿紧紧咬住了下嘴唇，眼中溢满泪水，手中紧紧攥着那朵花，半天才颤抖着从齿缝（精彩的细节刻画，出人意料的结果，欧．亨利笔法。） 提示：本文在运用多种描写手法刻画人物以及点面结合反映事情发展动态方面，为我们提供了示范。 2.风波 人生如海,时而风平浪静，时而波涛骇浪,因此，人的生活也会有起有伏,难免会出现一些意想不到的风波。 ——题记 下午就要数学考试了，10月的天空一片蔚蓝，但天气仍如夏天那样干燥炎热，似乎在为即将考试的我们“我新买的文曲星呢？”此声音可谓惊天动地，震耳欲聋。同学们的目光一“再找找看。”“我可没有拿！”“会不会是忘带了？”??“会不会是被 ” ”“解释就是掩饰，你一声不吭地气冲冲地走出教室。 ”只听她气冲斗牛地对我吼叫。 泼辣的女同桌如在眼前。） 就这样，整个上午我们谁也不理谁，谁也不愿意对对方说任何一句话,我们的座位之间也隔了宽宽的一道“楚河”。我们的心更是隔着一块大大的石头，多年“修建”的“友谊之桥”就这样被她砸断了。想着想着，我的气便慢慢消了。甚至还有些懊悔，但我并没有首先打破僵局，仍然保持沉默。不过，说真的，这个上午 真的很难熬啊！ 下午，太阳炙烤大地，仿佛在嘲笑我们。当我来到教室时，我愣住了，她桌面上却真地摆放着一个文曲位，她羞涩地轻声对我说：“对不起，它被我放在书包内层的小包中了！”我笑了笑，正要说什么，数学老师就来了，我们异口同声地说：“加油！”之后，我们又笑了笑?? 真是一场意外的风波啊！不过总算雨过天晴。此时，我发现阳光是那么的温暖与明媚?? （三处环境描写，恰当地烘托出人物的心情。特别是结尾一处，以景结情，暗示主题，匠心独运，令人称奇。） 提示：本文点面结合，个性化的语言，以典型环境烘托人物心情方面为我们提供了示范。 3.风波 环形跑道旁的草坪上，围坐着一群女生。她们时不时看跑道上正在跑步的长发女生，纷纷地议论起来。 一个女生斜睨着跑道上的女生，带起话题：“哼，你们知道么？听说她是走后门进来的呢！” “真的吗？难怪能进到我们这个班来呢。”（此段是“面”的描写。） 林泉在跑道上跑着，便觉着有人盯着自己。今天是她来到