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爱心假期笔记1000字 《爱心托起明天》读书笔记 假期，我认真阅读了曲莉梅老师的着作《爱心托起明天》，深深地被曲老师的爱岗敬业、为人师表所感动，被书字里行间表现出的对学生无私的爱所深深折服，让我深受启发。这本书中许多章节都给我留下深刻印象。书中写道：以爱育爱的目的是育人，培养有崇高理想和高贵品质的人，培育热爱祖国也爱家爱他人的人，培育在自尊自强中成长成熟的人?? 之所以向大家介绍这本书，正是因为在曲老师的事例中处处透露着作为一位班主任的思考与智慧。其中 “班干部的错误更要认真对待”这个案例对我启发很大，这是个在班级管理中令班主任很头疼的问题。班干部是班主任管理班级的得力助手，但做为学生，班干部总会犯这样那样的错误，班干部犯了错，班主任该怎么办呢 我们班现在就有这么一个让我“头疼”的小干部，能力很强但是管理同学的时候语气有些骄傲，再有就是因为年龄特点有时候就是控制不住自己也在课堂上做一些小动作。这时候我说深了怕伤了孩子稚嫩的心，但是不说别的孩子会以她为榜样对班级纪律产生不好的影响。正在我烦恼的时候，恰好看到曲老师对待班干部犯错的处理方法，在这里我也想同大家一起分享曲老师的妙招。首先，不讳疾忌医。班主任要做到不迁就、庇护犯错误的班干部，做到班干部与其他学生一视同仁。班主任要经常深入学生，了解班干部的工作情况，听取学生对班干部的意见。 发现班干部有错误，就要及时给他们指出，并督促他们改正。千万不要对班干部的错误和问题睁一只眼、闭一只眼。这不但会让其他孩子觉得班主任在偏袒班干部，而且对班干部的成长也极为不利。其次，对犯错的班干部对症下药。班主任要依据班干部所犯错误的性质与情节相应采取不同的处理措施。如果是一些小问题，可以通过个别谈话指出不足，让其改正。如果班干部的错误已经产生了不好的影响，班主任可以公开点名或不点名批评，表明自己的立场。如果错误严重，多次指出仍没有改正，班主任可以暂时撤销班干部职务，督促其改正自己的错误。 第三，对犯了错的班干部不要抱成见。班主任对犯错误的班干部所做的工作，包括教育、批评和纪律处分，目的都是为了转变他们的思想，帮助他们改正错误。对他们进行批评或纪律处分后，不能疏远他们，也不要对他们抱成见。我就依法炮制，因为不是什么大问题，我私下找这个孩子聊天，发现她特别希望好好表现获得大家和老师的赞扬，基于孩子性格的要强，我向她表达了自己对她的期望，希望对她起到激励的作用，同时也指出她身上还存在的问题。谈话后这个孩子有了很大的转变，名副其实成为了孩子们的领头羊。回头想想因为这个孩子的自尊心很强，假设当时伤害了她的自尊心自己反倒弄巧成拙了，班主任在管理班级时选择合适的方法是多么重要呀。 总之，在班级管理过程中会遇到许多意想不到的问题，只有对孩子付出真心，才能思考出适合孩子成长的方法，真正的教育是爱的教育。读了曲老师的《爱心托起明天》这本书使我受益匪浅，我爱用书中的一句话一直激励自己，那就是----爱是责任与奉献。 篇二：社会实践报告1000字 寒假社会实践报告 这个寒假的社会实践我选择了家教，辅导一名初二年级的学生，在这次实践过程中我有 很多的收获和感悟。 通过这次近一个月的社会实践，我从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发 现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中 不断的弥补和提高。可以说，这次家教的实践让我受益匪浅，自己的实践结果还是不错的。从事教学工作一定要认真地备课。虽说以我目前的知识水平，初中的知识是轻而易举, 但 自己会和能把他人教会完全是两码事情。我还是找齐了教材、资料和笔记专心背课，力求做 到知识上准确无误。 在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。这个年纪的孩子大多生活富 足，他们张扬、自我，而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很 聪明的，然而成绩却不是很好。她说是因为上课不专心，经过那么多天的相处，我却认为是 懒惰，总是找理由逃避学习。她听课时，时常一副心不在焉的样子，有时，我心里会感到很 恼火：自己的付出与收获完全不成正比；可是除了耐心也别无他法。每当她走神时，我都会 提醒她，耐着性子给她讲下去；她做题时，总是口头上说会了却懒于动手。我清楚地知道： 懒惰在学习上是绝对吃不开的。于是，我经常告诫她，只有认真学习才能把成绩提高。我尽 量把讲课的气氛营造的轻松愉快，但要掌握好尺度，不够严肃更容易造成她的懈怠。课余时 间我给她讲了很多我在她这个年纪时学习上的事情，这种朋友式的交流让她的学习态度有了 一些改观。 在家教的过程中，我做了这样一些总结: 一、在讲课方面，要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在学校上 课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的章节要详细