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抑扬诗歌鉴赏 古典诗歌鉴赏白描、细描、虚实、想象、抑扬、曲笔、象征、细节练习题 1、 商山早行温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 分析颔联的描写手法 2、 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 本节用了什么描写手法，塑造了一个什么形象？ 3、 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 4、 梦入关 韦 庄 梦中乘传过关亭，南望莲峰簇簇青。马上正吟归去好，觉来江月满前庭。 5、 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 琅琊溪 [宋] 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。 槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 1 7、 除夜作高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。” 8、送魏二王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 9、约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10、 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 “倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现手法？塑造了一个什么样的形象？ 11、 听筝 李端 鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。 相传三国时的周瑜精通音律，只要弹奏有误，他就会回头看看，因此有“曲有误，周郎顾”的典故。 分析“欲得周郎顾，时时误拂弦”的描写手法。 12、 闺怨王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 开头写少妇“不知愁” ，后面却写她“悔”，这是采用了什么写法？作者这样写的用意是什么？ 13、 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来 2 3 篇二：诗歌鉴赏小结 古代诗歌鉴赏篇 一、古代诗歌鉴赏备考应注意的几个方面 1、学会利用已有的信息，如利用标题、注释、作者生平经历等，因为标题一般能揭示诗的内容和情感（如《闺怨》，提示了诗的类别）；注释、生平经历能揭示诗的背景，鉴赏诗歌若能做到“知人论世”，对诗歌的内涵和情感就一定会有更深入的了解。如能有效地利用命题中的这些信息，对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴是很有帮助的。 2、注意合理的鉴赏流程 诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象→意境→诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。 抓意象——析意境——悟情 感 3、注意分析诗的表现手法 古诗常用一些表现手法和修辞方法来表达情感、体现思想，如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表现手法及比喻、夸张、拟人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞方法，因此鉴赏古诗要注意分析诗中所用的表现手法及其作用。 4、掌握一些必要的典故与惯用意象 巧记诗歌典 型意象 梅兰松竹菊荷雪 物物都寄志高洁 明月高洁云小人 梧桐芭蕉落日悲 鹧鸪杜鹃啼凄凄 落花流水传愁绪 鸿雁月亮捣衣归 东篱三径渔樵隐 南浦长亭柳依依 乌鸦燕子系兴亡 草木仍在人事移 红豆鸳鸯爱情长 5、强化书面表达，注意逻辑条理 考生对于一首诗歌往往有一定的见解和感悟，但是一旦述诸语言，学生的思维却大打折扣，写出的鉴赏文字缺乏逻辑性、条理性，不能准确地运用有关的诗歌鉴赏术语，表达不出自己的想法。从阅卷效果来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。答题时分点答题，适当运用鉴赏术语，做到“问什么，答什么”。如：这首诗的首联用什么方式抒发了什么感情？ 二、古代诗歌鉴赏之四关注 “四关注”即关注诗题，关注作者．关注注解，关注考题。 1、关注诗的标题可以帮助你推敲诗歌的意旨。看人先看头，赏析诗歌先赏题，题目即文章的额头，富含诸多信息，如时间、地点、人物、诗人的心情、诗歌的意境以及诗歌的类型等。我们学生在鉴赏诗歌时应注意从题中去挖掘有效的信息以帮助我们解读诗词，而且有不 少诗歌的考题的设置和题目有关，研读诗歌的题目，往往可以得到提示性的暗示。 2、其次要关注作者。鉴赏诗歌最好要“知