《句型仿写.docVIP

语言的实际运用──句型仿写 一、仿写的题型 1.嵌入式 这类题型往往要求考生把所写的句子夹在材料中间，一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点，情感基调和文体风格等。 例如：仿照下面前后句子的写法，在中间写一句话。 在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人???? ，你也会???? ；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。 仿写；给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福；给别人一束鲜花，你也会感受到鲜花的娇艳与芳香。 显然，上下句都是“给别人???? 自己感受???? ”的句式，所给的“物”是“阳光”和“快乐”，阳光是我们能感受到的抽象事物，快乐是一个抽象的概念，所给的物和感受要有关联。我们在仿写时要领悟到是写“给”后的感受，在给予的同时和别人一同分享，这样就把握了感情的基调。我们在仿写时首先要找准物象，给别人的一般是美好的物象，可以是实物，也可以是精神方面的，这样同学们的思维就打开了，不同的物象就有不同的感受。 2.续写式 这类题型和嵌入式差不多，只不过一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致，这样就要注意审题，精心选材，才不至于偏题。 例如：按照前半句的形式续写句子（注意句式和修辞） 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，???? 。 分析：前两个句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时令“春天”和“夏日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”──春天──笑脸；“阳光”──夏日──欢畅，我们会想到“落叶”──秋天──叹息；“飞雪”──冬天──舞步。于是可以仿写：落叶是秋天的叹息。飞雪是冬天的舞步。 再例如：在下面这段语的横线上补写语境相应的句子，树叶飘落了，变成了滋润树根的肥料，冰雪融化了，??? ?。我们一次次付出的汗水和心血不会象风一样逝去。 从内容上分析这句话的意思是说只要付出总会有它的作用。第一句是说树叶即使飘落了，也有它的作用，根据推测第一条横线上的内容“冰雪融化了”有什么作用。从句式来看第一条横线上的句子应该和分号前的句式相同，根据这些条件我们可以补写“汇成了浸润大地的清流”，有的同学写成“变成了甘泉”，就忽视了句式结构保持一致，也忽视了雪水的特点。第二条横线上的句子，从内容上考虑，它前面的句子紧承上一句的两个比喻，从物到人，揭示这段话的主旨，涉及的内容是我们的“汗水和心血”。前面说不会怎样，根据整个句子的句意推测，这句应该说会怎样，且必须是汗水和心血的结果。所以我们可以填写“它最终会结出不同寻常（或丰硕）的果实。有些学生写“我们一次次播撒的种子和希望，不会像枯叶一样腐烂”，这就犯了审题不清，按思维定式盲目做题的毛病。 3.提供范例式 这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按例句句式仿写。次类题型要注意语言的锤炼，句子的意蕴。不注意语言的推敲是仿写中常见的毛病。仿写时要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特。 例一：仿写下面的小诗，通过情境表达自己的思想感受。 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。 仿写一：路边的树！你长大了，天地就大了。 仿写二：水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 例二：请另选一事物进行仿写，要求形式相似，意思相近。 月亮缺了，是形的消隐，还是韵的升华。 仿写三：太阳落了，是日的收获，还是夜的沉思。 简析：举例一的仿写无论语言还是意蕴都比较差，用语缺乏诗的精炼和韵味，内容也只是陈述一种事实和情况，毫无诗的情致和深意。仿写二和仿写三无论语言还是意蕴都体现的出色，意蕴深沉，具有与原诗相似的神韵，符合试题要求。、自学方法点击 ?仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。 1.??? 仿写题，从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”──句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”──内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。 例如： 根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。 例句：吃饭穿衣是为了活着，但活着决不是为了吃饭穿衣。 仿句：所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实；所有的创造都必须付出劳动，但并非所有的劳动都是创造。 ?2. 仿写题，从“写”的角度看，主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形式。例如： 结合语境，在横线上仿写恰当的词语。 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。 按照例句