《口语交际复习教案.docVIP

《口语交际》总复习教学设计 教学目标： 1、在与人交谈、交流中能认真倾听，有不理解或不同意的地方能与人商讨，尊重、理解对方。 2、创设情境，在情境中引导学生对话，在情境中培养学生说的能力。 3、在交际中，学会注意语言美、形象美、行为美。 教学过程：第一课时 一、谈话导入： 同学们，在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要有口才。与人交流，需懂得说话的技巧。语言是一门高深的艺术，掌握了它，你与交往方能游刃有余。 二、基础训练 日常生活中遇到以下的情况你会怎么说？ 1、当好久不见的人说：“ ” 2、与自己敬重的人初次见面说：“ ” 3、有了过错情人谅解说：“ ” 4、请人帮忙说：“ ”或“ ” 5、请人不远送：“ ” 6、有事找人商量说：“ ” 7、请人指点说：“ ” 8、送还物品说：“ ” 9、陪同朋友：“ ” 10、不能陪客人说：“ ” 11、影响了别人说：“ ” 12、向别人表示谢意说：“ ” 出示以上习题，让学生先在小组里说说，再个别汇报。 小结：是的，我们在交往中，往往碰到这样的情况，说得好了，会使别人心里高兴、乐意伸出援助之手或你会从中得到谅解…… 三、分类练习 （一）安慰 例1：下午放学后，同学们商量一起到医院看望生病的同学李丽，可是王清因为要参加学校足球队的训练不能去，要你替他向李明问候，并送去鲜花，你打算怎样说？ 例2：请仔细分析下面提供的材料，帮助他俩想想：该如何诉说自己的哭，苦闷，又该如何安慰对方？ 黄灿学习成绩一向很好，可是这次考试的成绩却不太理想，被妈妈批评了，她找到了好朋友赵佳…… 黄灿： 赵佳： 黄灿： 赵佳： 小结：安慰别人，主要是要别人开心起来。 （二）、劝说： 1、根据情境，完成下列对话： C．要以理服人。 作业： 下面是一个同学在不同场合说的三句话。如果说得委婉一些，你觉得怎样说？并在横线上写出来。 1、小天把钢笔还给我！ 2、谁让你学习不认真，考试不及格，活该！ 第二课时 一、复习 1、假如你的同学生病了，没有到学校上课，你能给他打个电话问问病情，劝他安心养病。你该说什么呢？ 在安慰别人是要注意什么？ 2、下面的话如何说才委婉些？ 你别动我的玩具！