六年级写作文借助一个物写某亲人.docVIP

六年级写作文借助一个物写某亲人 【内容导航】第1页：小学六年级作文：我家的“猪八戒”第2页：小学六年级作文：我的妈妈第3页：小学六年级作文：我家的mm第4页：小学六年级作文：我的爸爸第5页：小学六年级作文：我们家的霸王第6页：小学六年级作文：我们家的孙悟空第7页：小学六年级作文：我们家的调皮鬼 郑润粮 我的表弟，特别好吃，只吃零食不吃饭，眼睛圆溜溜的，身材胖墩墩，好吃的似乎猪八戒。不管随时随地都想着吃东西。不管任何一件事只要有可以吃的，就可以讲通。这就是我的猪八戒！ 我的表弟有一次，我正想去外婆家，看望外婆伤势如何，一到外婆家，我亲切的和外婆打招呼，在另外一个房门中，看见了一双水汪汪的小眼睛，聚精会神地望着我，心想：一定是他表弟。我跑过去，看见一位矮小的身体，果真是表弟啊!长大得我都不熟悉了，我妈妈叫他去妈妈那里，叫了一遍又一遍，他始终无动于中，也不理不睬，由因而舅妈不在 ，弟弟最喜欢他妈妈了，所以难过了。假如舅妈不在，他就黏着外婆，外婆天天都有做不完的事，左忙右忙。弟弟就没有了伙伴陪他一起玩！我忽然想起来了一件事：咦！弟弟他不是最喜欢吃东西了吗！我问妈妈借了5元钱，弟弟我们去买东西吃，好不好？我和蔼可亲地说。话还没有说到一半，他就渐渐地跑到我身边来了，还以为我说完话以后，他会一动不动，等着我来背他走！真没想到，可是一切皆有可能！再去买东西的路途中，他问我一个没完没了。可以吃冰淇淋吗？可以买薯片吗amp;middot;amp;middot;amp;middot;amp;middot;amp;middot;amp;middot;他装乖巧来吸引着我的留意力，一到商店，马上跑到零食区，左跑右跑，我只看见一样又一样的东西在我眼前左窜右窜，快速地飞过，头都晕了，看见柜台上的东西，一样比一样多，渐渐的堆积起来，多得像一座小山。我带的钱根本不够，柜台阿姨笑哈哈了的说：还不如把商店都买下来吧，够他吃都多了！我连忙摇了摇头。那可不行，这些都不够他两天的餐呢! 他就是我家的猪八戒，只会吃，吃都吃不够的猪八戒。只要有吃，就行！【内容导航】第1页：小学六年级作文：我家的“猪八戒”第2页：小学六年级作文：我的妈妈第3页：小学六年级作文：我家的mm第4页：小学六年级作文：我的爸爸第5页：小学六年级作文：我们家的霸王第6页：小学六年级作文：我们家的孙悟空第7页：小学六年级作文：我们家的调皮鬼 我的妈妈，一头飘逸的长发，黝黑的眉毛下嵌着一双不对称的小眼睛，一只慈爱，一只严厉。身材有些胖，但十分高大。妈妈平时对我十分严格，不管甚么事情都要管，对我爱玩游戏的性子，真是用力浑身解数，想尽无数办法，才令我不再玩了。 记得那一次。那是一个阳光明媚的下午，我在家里玩手机游戏，正玩得十分起劲时。忽然，一股子杀气从身后飘来，我十分畏惧，心里像被无数虫子咬了一样，急的像热锅上的蚂蚁似的。我连忙站起身来，额头上的汗珠像一颗颗炮弹一样落在我的手心上，生怕出甚么事情。妈妈没有说话，只是一动不动地站在那里，怒目圆睁地望着我。我连忙将手机关掉放进口袋里，吹了声轻巧的口哨，目的是想减缓一下当时那紧张的气氛。因而便说：妈妈，我的文娱时间到了吧？好吧，现在我去写作业了，嘻嘻！我飞快的跑开了。这时候妈妈开口了，说：想溜走，没门，把手机交出来。我只好乖乖地将手机交了出来，假如我不交，后果不堪假想呀！快去写作业，没写完不准出来！听了这话，我的心终究平静了下来，蹑手蹑脚地走到房里写作业。我留意了一下妈妈，看见她将手机丢到床上去了。 篇二：小学六年级语文写作指导 小学六年级语文写作指导教案人物动作描写 一、动作描写 一、导入 有这样一个故事，有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间细铁丝分为两截，而刀刃无损她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词“好就好在她是通过自己的动作徕说话，令顾客信服。” 哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上活起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式描绘出来。 二、动作描写概念 描写人物富有特征性的动，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。 三、动作描写范围 动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作军事活动时的动作，无所不可。但是无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不经心、信手拈来，为描写而