中考人教生物第三单元生物圈中的绿色植物复习课件(共张PPT).ppt

双项精练 61．榕树的根系主要由下列哪两种类型的根构成(? ) A．主根? B．侧根? C．不定根? D．胚根 62．几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（　　） A．含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B．果皮和种子分别是胚珠和子房壁发育成的 C．果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 D．子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实 双项精练 63．荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（　　） A．降低蒸腾作用 B．促进光合作用 C．降低有机物的消耗 D．抑制呼吸作用 64．下列有关果实和种子的叙述中，不正确的是(? ) A．苹果的食用部分由胚珠发育而成? B．花生的外壳由珠被发育而成 C．大豆的胚由受精卵发育而成? D．西瓜籽的外壳由珠被发育而成 双项精练 65．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（　　） A．甲枝条内红色液体上升速度快 B．乙枝条内红色液体上升速度快 C．两枝条内红色液体上升速度一 样快 D．两枝条内都只是木质部被染成红色 双项精练 66．观察萝卜幼根的根尖，可以看到上面有许许多多的白色绒毛。下面关于这些绒毛的叙述正确的是( ) A．这些绒毛叫根毛 B．这些绒毛生长的区域主要在分生区 C．这些绒毛主要能固定植株 D．这些绒毛增大了根吸水的表面积 67．关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是( ) A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B．茎内运输水分主要靠筛管管来完成 C．蒸腾作用散失水分主要通过叶片的气孔来完成 D．植物吸收的水分大部分用于光合作用 双项精练 68.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了( ) A. 光合作用产生淀粉? B. 光是绿色植物进行光合作用的条件之一 C. 光合作用产生了氧? D. 二氧化碳是光合作用的原料 69．下列有关农作物中有机物产量的描述，合理的是( ) A．冬瓜中积累有机物的原材料主要是二氧化碳和水 B．要提高农作物产量，只浇足水就行 C．新疆地区瓜果甜的主要原因只是因为昼夜温差大 D．农作物有机物的产量与光照无关 双项精练 70．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的种子粒饱满，瓜果较甜，这是因为( ) A．光合作用旺盛 B．呼吸作用微弱 C．呼吸作用强烈 D．光合作用微弱 ? 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 有机物 + ______ →___________+ 水+能量 考点梳理 【考点14】呼吸作用的概念及与光合作用 的比较 1．呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将有机物分解成__________和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。该过程主要是在__________内进行的。 2．表达式： 二氧化碳 线粒体 二氧化碳 氧气 原料 产物 光合作用 呼吸作用 ①部位 含叶绿体的细胞内 所有活细胞的______内 ②条件(光) 需要光 有光或无光 ③原料 ___________和水 有机物和________ ④产物 有机物和________ __________和水 ⑤能量 储存能量 释放能量 考点梳理 3．光合作用与呼吸作用的比较 线粒体 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 【考点14】呼吸作用的概念及与光合作用 的比较 考点梳理 【考点15】验证呼吸作用的有关实验 1．验证呼吸作用释放能量：装萌发种子保温瓶内的温度比装煮熟的种子保温瓶内的温度高。 2．检验呼吸作用释放二氧化碳的实验：将萌发种子瓶内的气体通入澄清石灰水会出现浑浊现象。 3．检验呼吸作用消耗了氧气：将燃烧的蜡烛伸入萌发种子的瓶内，蜡烛会立即立即熄灭。 1．促进呼吸：适时松土、及时排涝，是为了使植物的根得到充分的_______，保证呼吸作用的正常进行。 2．抑制呼吸：如：贮藏粮食要保持________和低温；贮藏水果和蔬菜要降低温度或______浓度等。