七级语文下册第二单元《黄河颂》课件(新)新人教.ppt

根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神 课文的结构 第一节 朗诵词 第二节 歌词 民族精神 —伟大而又坚强 赞歌 ①黄河的自然、 地理特点 ②赞颂黄河的贡献 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族 近镜头特写 俯瞰全景的总写 纵向描写黄河流向 黄河的动态 自然特点 地理特点 历史贡献 本文从那几个方面 赞颂黄河的精神？ 望——劈成南北两面 近镜头 主体部分中望字所统领的内容？ “望……劈成南北两面”是如何写的？ 横向 纵向 俯瞰 两岸 特写 全景 南北 → → → → 文章分析 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了 中华民族 黄河是 摇篮 黄河是 屏障 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 “啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入 把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次 是摇篮，养育了中华民族 是屏障，黄河保卫了中华民族 是臂膀，黄河激励了中华民族 实 虚 ↓ 诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力 是摇篮，舒缓深沉 是臂膀，高亢激昂 颂黄河 抒壮志 望 颂 绘黄河 惊涛澎湃 浊流婉转 力劈中原 中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 发扬民族精神 增强民族观念 文章结构 在漫长的历史岁月里，伟大的黄 河，哺育了中华民族，英雄的儿女， 维护了祖国尊严，我们为民族自豪、 为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样， 团结奋斗，为使我们的民族跻身世界 强国之林而贡献自己的力量。 今天学这首诗有什么现实意义？ 一往无前、无坚不摧 的气魄 这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?？ 保护我们的黄河—— 我们的母亲河！ 断流的黄河 干涸的河床 被污染的黄河 1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。 拓展练习： 2、搜集有关黄河的诗句 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 。 ——李白《将进酒》 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 —王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流 。 ——王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。——李白《行路难》 1.练一练 （l）给下列加点字注音。 气魄 ( ) 澎湃 ( ) 浊流 ( ) 宛转 ( ) 屏障 ( ) 哺育 ( ) 滋长 ( ) （2）辨析下列形似字并组词。 1巅 颠 滇 2魄 槐 傀 魂 3澜 谰 斓 4障 嶂樟 彰 （3）结合句薏，体会下列加点词语的表达效 1掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连 3 你一泻万丈，浩浩荡2 把中原大地，劈成南北两面。 荡，向南北两岸，仃出千万条铁的臂膀。 2.阅读理解测评 （l）文章题目为 “河颂”。，作者从哪几方面歌颂了黄河? （2）在诗歌的主体部分，为什么要写一段 望黄河的内容? （3）诗歌的第一节和第三节各有什么作用? （4）你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句。 问题探究 1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ 2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，