《你好,祖国妈妈.docVIP

你好，祖国妈妈 单元设计构想 1本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中 “尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪”的内容要求。 2引导学生负责任、有爱心地生活，这是品德与生活课程提出的要求。怎样让学生心中产生爱、充满爱呢？本单元围绕“爱祖国”的主题，根据二年级学生的年龄特点和认知能力，选取了有关新中国成立、国旗、国歌、国徽和人民英雄的知识，以丰富的感性材料把祖国这一抽象的概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可感。 单元主题结构及说明 本单元主题结构如下： 本单元是品德与生活课程中，仅有的以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，分为“可爱的祖国”“国旗国旗真美丽”“敬礼，人民英雄”三个活动单元。首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过本单元的教学，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。 建议总课时 8～11课时。 活动主题一可爱的祖国 教学目标 初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。 教材分析与教学活动建议 本单元开篇就鲜明地提出“我是中国人，中华人民共和国是我们的祖国”。在星星与焰火争艳的天空下，在花与欢乐的海洋里，我们——中国的儿童、祖国的花朵正满怀喜悦地向前奔跑，奔向那多姿多彩的天地。前两页的内容作为序曲，为本单元的教学做了铺垫和渲染。 有了星星，夜空才那么神秘和美丽；有了焰火，节日才那样喜庆和欢欣；有了我们，祖国才那样充满生机和活力。我们与祖国，就像花朵与土地，联系是那么地紧密。 教学时，可以组织学生读一读教科书中的内容，然后说说当你读到“我是中国人，中华人民共和国是我们的祖国”时，你心里会想到什么？你会是一种什么样的心情？教师在与学生进行交流时要用满腔的爱国激情来带动学生，感染学生。 为了让学生了解有关祖国的初步知识，感受到祖国妈妈的可亲可爱，这一主题活动在知识内容上涉及到了新中国的成立，祖国的自然景观和资源，勤劳善良的中国人创造的祖国繁荣。教学中，教师要从这些点上启发学生自己去寻找图片、搜集资料，了解我们的祖国妈妈。 ● 第一组图：明媚的太阳冉冉升起，鲜艳的红旗迎风飘扬，红旗与旭日交相辉映，祖国的天空是那样灿烂夺目。在祖国辽阔的大地上，更是一派欣欣向荣、生机盎然的景象：火箭腾空而起，科学技术迅猛发展；在丰收的田野上，农民们收获的是幸福和希望；纵横交错的公路，把人们带进一个崭新的时代。 这是一幅十分美丽的画面，学生不仅可以从中得到美的体会，也可以从画面表现的主题引发许多的联想。教学时，可以启发学生联想，由此，你又想起哪些难忘的场景，你的感受如何？如：我想起我们这又矗立起一座高楼，又修了一条宽阔的道路，那是祖国妈妈新的面貌。 教学中，教师引导学生把祖国妈妈这个抽象的概念赋予一个个实实在在的形象：祖国妈妈是蜿蜒的黄河、祖国妈妈是绿色的草原、祖国妈妈是那有着鲜花和小湖的公园……这样，学生对于祖国会觉得可亲可感，就能自然而然地把祖国比作妈妈，就能很好地理解儿歌中玲玲的思想感情。 仔细品味，这是一首十分富有意境的儿歌。一句：“太阳公公，你早！”“祖国妈妈，你好！”表现了一份童稚而又纯真的情感：我把祖国妈妈记在心中。用这样一份美好的情感去启迪学生的爱国情感。教师可引导学生说一说：什么时候，你也会情不自禁地说：“祖国妈妈，你好”。 ● 第二组图介绍了新中国的成立，主要让学生知道中国的标志性建筑——天安门城楼，知道独立的新中国、人民当家作主商讨国家大事的地方——人民大会堂。 教学中，可以让学生想一想，为什么说中华人民共和国是“新中国”。教师可随着学生的讨论适当地渗透一些历史知识，根据学生的理解程度，浅显地介绍新中国成立的背景，体会1949年10月1日毛主席在天安门城楼宣告“中华人民共和国成立了”意味着什么。有条件的学校，再通过播放开国大典中人们欢天喜地的情景来深化学生的认识。 ● 旁白：“新中国的领导人，你知道哪些？”教材中只作为一个问题提出，没有列举若干领袖。这里留给教师和学生较大的空间，并不要求学生掌握很多知识，只要知道部分开国领导人，如毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等最基本的人物即可。 雄伟高大的天安门是中国的标志性建筑，是许多小朋友向往的地方。登上天安门，摸摸大圆柱，看看大红灯笼，多么自豪。 人民大会堂的建立，是新中国成立后人民当家作主的体现。教学时，教师可以适当渗透民主的思想，使学生初步体会到一个国家由人民当家作主的意义，进而可联系到学生的生活中来，粗浅懂得民主在生活中的意义。 接下来的