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中考阅读题答题技巧 初中生的阅读一般分成现代文阅读和文言文阅读，初中现代文阅读是初中生语文学习和考试的一大重点，而文言文阅读是初中生语文学习和考试的一大难点。龙文教育宋老师为同学们传授阅读方法技巧，帮助大家更好的做好语文阅读学习。 　　首先是初一阶段，初一的现代文阅读主要是记叙文，大多数就是关于写人或者叙事或者游记一类的文章，考试题型大概如下：对文章主要内容或者某段落内容进行概括；对文章中主人公性格特点进行分析；对重点词语或句子进行赏析理解；读完文章后受到怎样的启示或联系实际生活谈感想。主要解题方法如下：对于概括文章内容的题目，尽量从文中找相关的句子，没有句子就找关键词语将其串联起来；分析人物形象性格题目，抓住文中描写人物的句子，从外貌、神态、语言、动作和心里等描写概括他的特点，注意侧面人物的烘托；词句的理解要联系上下文，注意词语的本义以及引申义和比喻义，体会动词和形容词的妙处，句子主要就是分析所用的修辞手法，结合文章的中心思想分析深刻含义，做到“词不离句，句不离段”；谈感想的题目一般要建立在作者的思想感情之上，一定要联系实际生活谈，不能空谈。其实学生反映看不懂文章的意思，实际上不是文章真的很难内容看不懂，而是学生没有认真去看文章，走马观花的扫视一遍就不再看了，随便乱答一通，当然分数也就不高了。 　　初二年级的现代文阅读，主要也是记叙文阅读，相关的题型及解题方法也就没有大多的差别，差别也就是文章内容的深度有所加大。另外出现了说明文阅读，而说明文阅读比记叙文阅读要简单很多，它主要就是考文章的说明对象及说明内容，说明对象的特征，说明方法的类型及作用，分析文章的说明顺序，分析说明文语言的特色，以及将文章说明的知识和生活实际联系起来。我们只要掌握了说明文的相关概念，熟悉说明文的各种说明方法和作用，了解说明文的说明顺序和结构，然后多加练习，相信做好说明文阅读的问题也就不大了。 　　初三年级的阅读，是建立在初一、初二的基础之上，散文阅读比较难，少量的说明文阅读，主要是议论文的阅读。学生反映散文是最难，的确也是，但学生反映难主要是他们没有看懂文章或者根本就没有去看文章，自然也就不会做题。议论文阅读主要考文章的论点，议论文的论证结构，文章的论证方法类型及作用，体会议论文的语言特点。联系生活实际谈感想。同说明文阅读一样，只要能将议论文的相关知识点了解透彻，将文章看懂，那么做题也就简单多了。 　　文言文阅读方面，整个初中阶段它的考题形式基本上差不多，主要都是考重点实词的意思，分析文言虚词的意义和用法，文言句子的翻译，对文章人物特点的分析以及所受到的感想。那么我们在学习课内文言的时候就要注重积累知识，重点要积累通假字、古今异义词、一词多义的词语，熟悉词类活用现象，掌握初中阶段需要熟记的文言虚词，熟记它们的意义和用法，只要词语的意思理解得差不多，那么翻译句子也就变得简单了，从而整篇文章也就能理解个八九不离十了，然后完成练习就得心应手了。要注意的问题是，文言文一定要多读多记，要回灵活运用，将课内知识应用到课外阅读中去。 　　这是初中阅读方面的简单分析，想提高语文阅读成绩，除了要做好以上各方面，还要加强学生的课外阅读，学生平时一定要多看课外书，阅读量大了，知识面也就广阔了，要理解文章的意思也就相对而言要简单一些。 　　龙文教育小贴士：高三各科模拟题如何做最有效 　　高考备考需要周密的复习计划，同时需要针对性的备考策略，对学科知识形成系统化的知识网络。龙文教育的高考辅导专家认为，在温习和模拟检测中，要在学习方式和思维方式上进行调整。如何做模拟试题，才能够最有效的检测知识掌握程度呢？ 　　龙文教育的高考辅导专家指出，考生和学生的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”，思维是可以点拨和训练的。那么如何做到会考试呢？目前很多学生还停留在“被迫吸收”的方式，只有少部分学生喜欢主动钻研学科试题，这种以题为主的习惯，促使少数者慢慢向“考生”转化，这批人就是我们口中的尖子生。因为我们即将参加选拔类考试—高考，所以我们必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。 　　龙文教育研究发现，一位“考生”的思考步骤应该是：根据题目所给条件，找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息？需要我们求什么？要想求这个结果，上一步前提是什么？罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么，再列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。在过程中掌握做题的规律技巧，做题方向、对题目的理解、怎么样找上下文来验证，并将这些方法带到下次做题当中去。因此，成为考生的先决条件是：善于关联与思考。 　　那么，怎样做一个合格的考生呢？首先抓住考试的本质，在考场上始终要保持客观性，即试题问什么，我们答什么。尤其是理科和英语，特别是各科的选择题。什么是客观性？就是假设别人没说，你就不知道。尤其是英语阅读