《中考书面表达练习.docVIP

写作 写作是考察学生综合运用英语知识的一种重要形式，也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。具体来说，学生在考试中要做到以下几点： 掌握五种基本句型 首先要掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这五种句型的扩展和延伸。 使用符合情景的正确时态 动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此应对初中阶段的各种时态加以强化训练，彻底搞清楚各种时态的含义及用法。 3.强化单词短语的记忆和句型的应用 单词和短语的重要组成部分，因此要特别重视词句等语言基础。要通过完成句子、联系延伸、造句等方法，熟记所学 单词短语，不断扩大词汇量。 4.了解各种体裁，进行专题训练 教师应把文章的各种体裁给学生详细讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。 5.遵循写作的基本步骤 （1）认真审题（六要素：5W1H：何时，何地，何人，为何，做了何事，）理解题意，确立情景。 （2）注意所给的中英文提示，列出要点及每个要点应列的词语。 （3）明确时态，理顺思路，紧扣提纲，动笔写作。 （4）连词成句，连句成文，检查句子的语法结构，注意英汉表达的差异，查字母大小写的是否规范，字数是否合要求。 （5）反复审核，修改错误。 （6）时时刻刻要认真书写。请牢记：卷面整洁不一定加分，卷面潦草一定扣分！ 写作不是把词和句来一个简单的堆砌，不但要语言流畅，还要将就“有情有义。”下面就给同学介绍一些写作的技巧： 开头要抢眼 A good beginning is a half success. 一个好的开头往往会给整片文章增色不少。那么我们在写作时就要尽量做到： 开门见山，揭示主题，即要用简单明了的语言引出文章的主题。 回忆式开头，在叙述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget（永远无法忘记）、remember（记得）、unforgettable（难以忘怀的）、exciting（令人激动的）、surprising（令人惊讶的）、sad（难过的）等。 疑问式开头，在叙事类或论述性的文章中，可采用疑问型开头，这样很容易抓住中心。 倒叙式开头，有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，在陈述过程。 结尾最关键 文章的结尾没有固定的模式，考生可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法：但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结果语，以使文章首尾呼应，结构完整。其方式有： 1.首尾呼应，升华主题式结尾； 2．反问结束，引起深思式结尾； 3.表达祝愿，愿望式结尾。这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表达对他人的祝福或对将来的展望等； 4.巧用名言警句。 三、过程黏合 恰当使用好关联词的过渡语，使文章观点明确，层次清楚，这是作文获得高分的一个重要因素。 学生要学会使用下面的有效的过渡成分，如表起始的：first of all，to begin with in my opinion ， according to等；表空间的：on the right/left， to the right/left of 等：表因果的：for，because of，thus，so , as a result (of)等：表转折的：but， yet，however， after all，in fact 等；表列举的：for example ， such as ， that is 等；表推进的：what’s more ， on one hand. on the other hand . 等；表总结的：in a word , in brief, in all 等。 总之，掌握好作文的开头、中间的结尾这三个关键环节，好的文章自然泻于笔端。 （一） 为了让中小学生认识安全的重要性，中国日报（China Daily）社最近就中小学的安全问题做了一项调查，其中调查了一年中1500 名中小学生致伤、致死的原因，情况见下表。请根据表格内容写一篇短文，发表你关于如何保证安全的观点，然后把你的文章寄给报社。词数在100左右，开头已给出，不计入总词数。 百分比 事故地点 事故起因 64% 街道 车祸 19% 湖泊、河流 游泳不慎 11% 街头小吃 不卫生饮食引发食物中毒 6% 校园内 玩耍时不慎摔伤 参考词汇；调查：survey食物中毒：food poisoning A survey of students safety has been published in China Daily recently . Here is the result : 64% of