《三角函数图像与性质.docxVIP

三角函数的图像与性质德育目标：　1渗透变换思想、化归思想；　2培养逻辑推理能力；　3培养学生探求精神教学方法：　引导式　运用整体化教学思想，引导学生生从整体到局部再到整体逐步认识三角函数的图象和性质是/s?q=%E5%B9%B3%E9%9D%A2%E4%B8%89%E8%A7%92ie=utf-8src=wenda_link \t _blank平面三角的主体内容，它是代数中学过的函数的重要补充．本章复习的重点是进一步熟练和运用代数中已学过的研究函数的基本理论和方法，与三角变换配合由/s?q=%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%87%BD%E6%95%B0ie=utf-8src=wenda_link \t _blank三角函数组成的较复杂函数的性质，在诸多性质中，三角函数的周期性和对应法则的“多对一”性，又是这里的特点所在，复习中不仅要注意知识、方法的综合性，还要注意它们在数学、生产、生活中的应用． /s?q=%E5%91%A8%E6%9C%9F%E5%87%BD%E6%95%B0ie=utf-8src=wenda_link \t _blank周期函数和最小正周期是函数性质研究的新课题，不仅要了解它们的意义，明确周期函数，函数值的变化规律，还要掌握周期性的研究对周期函数性质研究的意义，并会求函数的周期，或者经过简单的恒等变形可化为上述函数的三角函数的周期． 三角函数指的是，，，等函数，了解它们的图象的特征，会正确使用“五点法”作出它们的图象，并依据图象读出它们的性质，是本章的基础．对于性质的复习，不要平均使用力量，只要强调已学函数理论、方法的运用，强调数形结合的思想，而要把重点放在周期函数表达某些性质的规范要求上．例如，对于，怎么表述它的递增（减）区间，怎么表述它取最大（小）值时的取值集合，怎么由已知的函数值的取值范围，写出角的取值范围来，等等．还可对性质作些延伸，例如，研究它们的无数条对称轴的表示，无数个对称中心的表示等等． 正弦型函数是这里研究的又一个重点，除了会用“五点法”画出它的简图外，还要从/s?q=%E5%9B%BE%E8%B1%A1%E5%8F%98%E6%8D%A2ie=utf-8src=wenda_link \t _blank图象变换的角度认识它与的图象的关系，对于三种基本的图象变换（平移变换，伸缩变换，/s?q=%E5%AF%B9%E7%A7%B0%E5%8F%98%E6%8D%A2ie=utf-8src=wenda_link \t _blank对称变换）进一步进行复习和适当提交． 本章复习还要注意适当提交起点，注意把简单的三角变换与有关函数的性质结合起来，注意把三角函数和代数函数组合起来的综合性研究，注意在函数图象和/s?q=%E5%8D%95%E4%BD%8D%E5%9C%86ie=utf-8src=wenda_link \t _blank单位圆函数线这两工具中的综合，择优使用．注意从数学或实际问题中概括出来的与/s?q=%E6%AD%A3%E5%BC%A6%E6%9B%B2%E7%BA%BFie=utf-8src=wenda_link \t _blank正弦曲线有关的问题的研究，并注意立体几何、复数、解析几何等内容，对平面三角要求的必要准备的复习． 本章中数学思想最重要的是数形结合，另外换元的思想，等价变换和化归的思想，以及综合法、分析法、/s?q=%E5%BE%85%E5%AE%9A%E7%B3%BB%E6%95%B0%E6%B3%95ie=utf-8src=wenda_link \t _blank待定系数法等等，在复习中应有所体现.知识目标：1、会用与单位圆有关的三角函数线画出正弦函数、正切函数的图象，并在此基础上由诱导公式画出余弦函数图象；理解周期函数与最小正周期的意义；并通过它们的图象理解正弦函数、余弦函数、正切函数的性质；会用五点法画正弦函数、余弦函数和函数y＝Asin(ωx＋)的简图，理解A、ω、的物理意义；2、会用已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx、arccosx、arctanx表示用其解决相关问题本章知识与方法总结：知识纲要：　(1)角的概念推广：①正角、负角、零角②终边相同的角　(2)弧度制：①一弧度角的定义②角度制与弧度制的换算　(3)任意角三角函数的定义　①三角函数定义②定义域③三角函数线④三角函数值在各个象限的符号　(4)同角三角函数间的基本关系式、平方关系、商数关系、倒数关系　(5)诱导公式，主要包括π±α，2π±α，±α，±α与α角三角函数间的关系　(6)两角和与角的正弦，余弦、正切公式　(7)二倍角的正弦、余弦、正切公式　(8)三角函数的图象和性质①定义域②值域(包括最值)③奇偶性④周期性⑤单调性⑥函数的图象及作法　方法总结：　正确理解三角函数概念、图象和