《18周教案张小苗.docVIP

苏教 版 第 九 册 年级： 五 学科： 语文 教学内容 黄 黄25.黄鹤楼送别 使用日期 12、30 课型 新授 主备人 夏雪梅 执教者 张小苗 第1 课时 / 总 65 课时 教学目标 1. 精读课文，感受诗人话别的情景。 　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 教学重点 通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 教学难点 通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、导入新课，初读古诗。 　　　1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗？指名交流 　　　2、今天我们一起来看他的一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》出示该古诗 　　　3、师范读 　　　4、自由读，读准字音。 　　　5、齐读，指名读。 　　　6、揭题25黄鹤楼送别 　　　7、学生针对课题质疑 　　二、初读课文 　　　1、提出要求： 　　　　（1）读准字音借助拼音读好生字。 　　　　（2）读顺课文 　　　　（3）理解课文大概内容，思考上述提出的问题。 　　　2、检查 　　　　（1）出示生字，指名认读。 　　　　（2）出示词语a、指名读，师纠正字音b、齐读 　　　　（3）指名分节朗读课文。 　　　　（4）评价指出优缺点后齐读。 　　　　（5）读后初步回答上述提出的问题。 　　三、识记、书写生字 　　　1、投影生字 　　　2、指导识记方法和书写注意点 　　　3、根据学生提到的字进行范写。 　　　4、学生描红、临写字（师巡视纠正写姿） 了解诗人李白及他的诗。 认读生字词。读课文。 1、这里可以在让学生初读或是课前预习准备就能说出这篇课文的大致内容。 作 业 设 计 1、完成习字册 2、朗读全文 板 书 设 计 黄鹤楼送别 李白----孟浩然 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 教 学 反 思 苏教 版 第 九 册 年级： 五 学科：语文 教学内容 25.黄鹤楼送别 使用日期 12、31 课型 新授 主备人 夏雪梅 执教者 张小苗 第2 课时 / 总 66 课时 教学目标 1. 精读课文，感受诗人话别的情景。 　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 教学重点 通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 教学难点 通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、激趣、导入 　　　　大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：《送别》我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。 　　　1、播放歌曲《长亭送别》。 　　　　听了这首歌，你体会到了什么？ 　　　　是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。老师这还有一首送别诗，我们一起来欣赏一下。 　　　2、出示古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 　　　　　　故人西辞黄鹤楼， 　　　　　　烟花三月下扬州。 　　　　　　孤帆远影碧空尽， 　　　　　　唯见长江天际流。 　　　　A 你们知道这首诗是谁写的吗？ 　　　　B 请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。 　　二、讲读课文 　　你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开课本，诗文对照，自学课文。 　　（一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小组讨论解决。 　　（二）读了课文你知道了什么。 　　　　　出示句子： 　1、暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。 　A、指名读 　B、提问：谁能用学过的语句来描绘一下春天的美景？你除了知道时间在暮春三月，还知道什么？ 　2、李白和孟浩然一会儿仰望，一会儿远眺，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。 　A、提问：从这段话中你体会到什么？是啊，这依依惜别之情深深地藏在了他们的心底，让我们一起朗读一、二两节