《一年级数学进位加减法教案4个.docVIP

学校：黑旺中心小学 主备人:孙淑娟 科目：数学 课型:新授 任课教师： 备课时间：11.28 授课时间： 序号：55 课题 信息窗五 十几减8、7、退位减法 1.学会十几减8.7的退位减法计算方法 2、进一步学习运用20以内数的退位减法解决问题。 2、培养学生解决问题的能力。 教学 重难点 重点：学会十几减8.7的退位减法计算方法 难点：理解十几减8、7的退位减法算理 教具 课件 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动及教法 一、创设情境 二、提出问题 三、解决问题 四、练习巩固 五、课堂小结 同学们，咱们已经到投沙包比赛的场地去参观过，而且我发现，同学们还是非常优秀的裁判员。今天，我们的赛跑比赛的场地去看看，好吗？ 1、教师出示信息窗4，同学们观察画面，从画面上你都了解到哪些信息？  2、根据这些信息，你有什么问题？ 从学生提出的问题中，筛选出15人分成两组，只有8条跑道，怎么分？ （1）分小组讨论，鼓励学生大胆的想象，提出各种假设。 学生可能会提出：“第一组分8人，第二组分7人。 学生列式 师板书 15-8=□（人） 想： 10-8=2，2+5=7 8+7=15 15-8=7学生也可能会提出：第一组分7人，第二组分8人。学生列式 师板书 15-7=□（人） 想： 10-7=3，3+5=8 8+7=15 15-7=8 对于以上两种分法，教师可以让学生说说为什么，你是怎么知道的？ 学生还可能提出：第一组分9人，第二组分4人。对于这种分法，教师不要急于否定，而要组织学生讨论，这种分法的不合理性。学生再来观察画面，找出其中的问题。也培养了学生在具体情境中解决问题的能力。 （2）学生提出的不能解决的问题暂时放在问题口袋中。  示题： 8 +6= 6+7= 5+7= 6+5= 14-8= 13-7= 15-7= 11-8= 指名说一说怎么想的 同学们，这节课我们学了什么？你有什么收获？ 教师引入 师生配合 引导学生回答 指名说出算式 教师板书 方法同上 教师注意及时表扬鼓励 学生独立完成 集体订正 指名说一说 板书 设计 十几减8、7的退位减法 15-8=□（人） 15-7=□（人） 想 10-8=2，2+5=7 想： 10-7=3，3+5=8 8+7=15 15-8=7 8+7=15 15-7=8 教后 小记 领导签字： 签字时间： 月 日 学校：黑旺中心小学 主备人:孙淑娟 科目：数学 课型:练习 任课教师： 备课时间：11.28 授课时间： 序号：56 课题 信息窗五 十几减8.7的退位减法练习课 教学 目标 1、进一步巩固20以内十几减几的退位减法。 2、把所学的十几减几的两种基本方法，选自己喜欢的方法练习计算，提高计算速度和准确率 教学 重难点 重点：进一步熟练十几减8.7的退位减法的计算方法。 难点：提高自己的计算速度。 教具 课件 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动及教法 一、复习 二、巩固练习 二、巩固练习 五、课堂小结 问：上两节课，我们学习了十几减8.7的退位减法，有几种基本算法？教师出示题目 13-7= □ 指名说一说 （第一种方法： 10-7=3 3+3=6 ） （第二种方法： 6+7=13 13-7=6 ） 1、自主练习1题 用你喜欢的计算方法计算。让学生独立在练习本上完成。看谁做得又对又快。 2、自主练习2题，看图填算式，让学生先看图， 提醒学生要数准 3、自主练习3.4.题 独立完成，集体订正 4.补充练习 计算：13-6= 14-9 18-9= 16-8= 13-7= 15+3= 13-8= 17-8= 15-7= 6+7= 15-7= 填＜、＝、＞号 13-7○19-8 15-8○17-9 13-7○12-6 11-5○13-7 19-9○4+6 17-6○5+8 5.自主练习5题 小猪运西瓜。同学们认真观察画面，指名说一说题目中意思。让学生独立完成