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Unit3 What are you going to do ?单元计划 教学目标： 1、知识目标： （1）掌握A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的四会短语和句子。 （2）能够听说认读AB部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, Let’s read中出现的三会句型。 （3）能够理解会唱Let’s chant, Let’s sing等部分的内容。 （4）能够听，说，认，读，写课文中的三会单词和四会单词单词和短语 （5）了解Story time,等部分的内容。 能力目标:能够用be going to do句型交流行事计划。运用本单元所学语言知识，进行相关话题的初步交际活动。 情感目标：培养学生合理安排自己的学习与生活能力；培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 教学时间：6课时 课 时 教 案 课时进度 第 3 单元第 1 课时（学期第 13 课时） 课 题 Unit 3 my weekend plan ? 教学目标 1.能朗读、表演main scene和let’s talk中的对话。 2.能了解be going to 表示即将要发生的动作，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 教学重点 学生能够表演main scene和let’s talk中的对话。 教学难点 理解be going to 表示将来发生的动作的基本用法，并加以简单运用。 课 型 A new lesson 教具 Recorder,blackboard，ppt 教学建议 教 学 内 容 与 过 程 1. Warm-up (1)Game (2)read and chant Picture ，picture， I will take a picture Film film，I’m going to see a film 2．Presentation Main scene (1) 出示main scene部分的教学图片，让学生观察。提问问题Who are they？What are they talking about？ (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题Who are they？ They are… What are they talking about？They are talking about what they are 3-4人一小组，尝试猜想一下他们在讨论森么，进而对课文和本单元的话题有一个初步的认识。 (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。 (4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (5) 指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 (6) 教师领读对话，学生模仿、齐读练习、生生对话、小组展示。 Let’s try 和let’s talk的学习 播放let’s try中的录音，给学生题目中的情境，指导学生完成课文中的练习。 （2）播放录音，让学生跟读、模仿、训练发音。教师提炼对话中的中点知识，让学生通过编对话形式加以操练，进而表演，教师给予知道， consolidationextension 谈论自己和朋友的周末计划 教师指导学生运用重点句型，加以be going to的运用，操练学所句型。并展示一些重要的动词词组，go ice skating，wash clothes，draw pictures，make a snowman， go for a picnic （2）指导学生运用所学重点句型，做一个小组调查表。 五、Homework 1、听录音，朗读，小组内表演对话。 2、完成重点句型的抄写。 板 书 设 计 Unit 3 my weekend plan ? What are you going to do？ I’m going to… We’re going to… 课 后 反 思 课 时 教 案 课时进度 第 3 单元第 2 课时（学期第 14 课时） 课 题 Unit 3 my weekend plan ? 教学目标 掌握四组重要短语，visit my grandparents， see a film，take a trip，go to the supermarket 2．掌握重点句子what are you going to do？I can going to…进行简单的提问与回答关于计划的相关动作，并