永远的歌声范例.ppt

* 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 人类灵魂的工程师。 您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 太阳底下最光辉的职业。 11. 永 远 的 歌 声 六（6）班 费璐 学习目标： 1. 理解课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。 2. 学习通过典型事例，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 自学指导（一） 自由读课文2——5自然段，划出最能概括老师的一句话，体会这是怎样的一位老师？ 三分钟后指名回答 我们老师好，样样好，天下第一好。 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。 样子好 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧…… 嗓音好 为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。 有知识 破旧庙宇 那是什么样的小学呀？ 城里女学生 品质好 我们老师好，样样好，天下第一好。 长相好 嗓音好 有知识 品质好 自学指导（二） 默读课文第6—10自然段，找出其中语言描写、心理描写和动作描写的句子，你从中感受到什么？ 四分钟指名回答 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。” 她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。 我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… 自学指导（三） 男生、女生带有感情分别朗读课文第一和第十一、十二自然段 思考：1.这三个自然段在写法上有什么特点？ 2.为什么以“永远的歌声”为题目，歌声里包含了什么？ 走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花…… 自学指导（三） 男生、女生带有感情分别朗读课文第一和第十一、十二自然段 思考：1.这三个自然段在写法上有什么特点？ 首尾呼应 2.为什么以“永远的歌声”为题目，歌声里包含了什么？ 爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。让我们成为爱的使者，去继承爱，弘扬爱，传承爱。 *