深圳大學实验室开放基金A类项目立项申.docVIP

深圳大学实验室开放基金项目（A类） 立 项 申 请 书 （ 2011年 ） 项目名称: 不同词性刺激下内隐和外显记忆的遗忘特点 指导教师: 李晓东 所在单位: 深圳大学 指导教师电话: 项目负责人: 方燕虹 项目负责人电话: 填表日期: 2011-10-8 深圳大学实验室与设备管理处 2009年制 填 表 说 明 1.填写《申请书》前，请先查阅《深圳大学实验室开放基金项目管理办法》。 2.《申请书》所列内容必须实事求是，逐项认真填写，要求打印，如果内容较多可酌情加页。表达要明确严谨。对于填写不合要求、内容含糊不清者，不予受理。 3.《申请书》打印一式一份，并根据申报开放实验项目所属的专业领域，如期递交至相关教学实验中心，过期不予受理。 4.申报时可不必装订“填表说明”。《申请书》一律用A4纸打印，并左侧装订。一、申报项目基本情况 项目名称 项目选题方式（请将英文字母编号填入括号中） A从开放实验项目库中选取 B项目组成员自主命题 C其它（请注明） （ A ） 拟在哪些实验室开展项目 师院B410多功能心理学实验室 本实验项目所需使用的主要仪器设备及实验耗材 电脑，E-prime程序 项目成果形式（请将英文字母编号填入括号中） A实验报告 B论文 C自制设备 D实物作品 E其他（请注明） （ A ） 二、项目申请人情况 负 责 人 姓名 方燕虹 性别 女 民族 汉 出生日期 1989-12-07 所在单位（请填写学院、专业、年级、班级等完整信息） 师范学院09应用心理系 学号 2009121047 通讯地址 深圳大学聚翰斋202 E-mail 444517166@ 手机号码固定电话 无 项目组成员名单（含负责人，人数过多可按照此表格式另附页） 姓　名 性别 年 级 所 在 学 院 专　业、班 级 项 目 分 工 签　名 方燕虹 女 大三 师范 09应用心理系本科 文献查找 马静仪 女 大三 师范 09应用心理系本科 编写报告 黄霖 女 大三 师范 09应用心理系本科 编写报告 王媛珍 女 大三 师范 09应用心理系本科 实验材料查找 方泽波 男 大三 师范 09应用心理系本科 Eprime程序设计 陈子仪 男 大三 师范 09应用心理系本科 数据分析 三、申请资助金额和经费预算 资金总额及来源 共 计 申请资助经费 自筹经费 其 他 2000元 2000元 0元 0元 预算支出科目明细 支出金额 预算依据及理由 实验耗材费 1200 每次进行实验测验需要买礼品答谢被试者的参与 指导老师实验津贴费 800 答谢老师对我们实验的完善的指导 四、申请人对开放实验项目简要说明 （一）立项依据（项目的研究意义） 从20世纪六七十年代起，内隐记忆一直是认知心理学研究的热点。在人类的生活和学习中，内隐记忆起着难以估量的作用。很多心理学家在内隐记忆方面做出很多的研究成果。我们在前人研究的基础上继续研究内隐记忆这方面的内容，希望作为心理学专业出身的我们能为内隐记忆的研究成果尽我们的绵薄之力。 （二）开放实验项目的内容（项目内容、创新点、难点、涉及的课程及方案设想等） 1、项目内容：该实验主要是研究在不同词性刺激下内隐和外显记忆的遗忘特点。 2、实验设计：采用3*5的混合设计，自变量为词汇的性质（被试间变量）和学习-测验阶段的间隔时间（被试内变量）。词汇的性质分为3个水平，分别为消极，中性，积极。学习-测验的延时为5个水平，分别为为0分钟、6分钟、15分钟、1小时和7天。因变量为再认的成绩。用加工分离的方法来测验内隐记忆。被试45名大学生，平均分为三组。 3、创新点：以往关于内隐记忆的遗忘特点的研究没有涉及到材料性质刺激对被试记忆的影响，在本次实验中我们特地对这个问题进行研究探讨。 4、难点：实验材料性质匹配，即要找的同种词性的词汇是在笔画数量和结构上是近似的。 5、涉及的课程：认知心理学、实验心理学 6、方案设想：关于内隐记忆的研究方法和加工特点等性质前人已做出了很多的研究成果。在这些研究成果中，我们得知了刺激表面特征的变化对内隐和外显记忆的测验有不同的影响。在查看了郭力平先生对深加工和浅加工条件下的内隐和外显记忆的遗忘特点的研究后，我们设想了不同刺激表面特征下内隐和外显记忆的遗忘特点是不同的。我们采用情绪词汇作为我们的刺激材料，并且根据内隐和外显记忆测验中情绪词差异的