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消费及其种类 梁晓云 华南师范大学政治与行政学院 【教学目标】 ●知识目标 （1）识记影响消费的主要因素和一般因素。 （2）理解收入和消费的关系以及居民消费水平和收入的关系。 （3）识记消费类型的三种主要分类及其含义。 （4）识记消费结构的含义。 （5）恩格尔系数的含义及其变化的意义。 ●能力目标 （1）能结合生活中的具体事例，说明影响消费的主要因素和一般因素。 （2）理解消费类型和消费结构、恩格尔系数的含义及其意义等，提高学生正确的消费能力。 （3）能运用影响消费的主要因素和一般因素、消费类型和恩格尔系数的相关知识，分析日常生活中的现象，并具有从生活中提炼有效信息的能力和准确的语言表达的能力。 ●情感、态度价值观目标 通过本课的学习，帮助学生初步认识正确消费的意义，形成正确的消费意识和科学的消费观念。 【教学重点及难点】 ●重点：影响消费的主要因素。 ●难点：贷款消费、恩格尔系数的含义及其意义。 【学情分析】 本框主要是使学生掌握现代社会消费的基本知识，为今后参与社会经济生活、理解经济生活提供必要的知识准备。影响消费的因素即影响居民的消费因素。在教学中要使学生明白影响消费的因素、类型及结构之间的区别和联系。其次，社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小的关系也是学生理解的难点，要结合实例说明。在消费类型中，贷款消费现象是当前的热点，要引导学生辩证地看待这种消费。再次是要注意理解恩格尔系数的所表示的意义，引导学生关注我国当前恩格尔系数的变化。 【教学方式】 情境体验法、 分组讨论法、讲授法相结合。 【教学过程】 导入：2分钟 消费：指消费者有意识地使用、消耗消费资料和劳务以满足自身生活需要的行为和过程。这里的消费主要讲生活消费（即居民消费或家庭消费），指人们为了生存和发展（消费目的），通过吃饭、穿衣、文化娱乐等活动（途径）对消费资料和服务（消费对象）的消费。 区别与联系：本课的消费与经济四个环节上的消费。 影响消费的因素 17分钟 情景设置，分组讨论，由代表发言。 问：如果你是持家人，但是月收入只有800元，你会在食物、交通、衣着、娱乐、文化教育等方面如何支配安排呢？ 如果你是持家人，月收入达到5000元，你会在食物、交通、衣着、娱乐、文化教育等方面如何支配安排呢？ 结论 居民收入：影响消费的主要因素之一。 （1）收入和消费的关系：收入是消费的基础和前提。其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大（两者是正比例关系）。 （2）提高人民消费水平的根本途径是：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。 （3）特别要注意：居民消费水平不仅仅取决于当前的收入（是一个决定因素），而且受过去和未来的收入水平影响的（只是影响因素，消费心理的习惯和预期不同所导致）。 （4）居民的收入差距大小对社会总体消费水平的高低有影响。人们的收入差距过大，总体消费水平就会降低；反之，居民收入差距缩小，社会总体消费水平就会提高。目前我国社会总体消费水平不高的一个重要原因就是人们的收入差距过大，尤其是城乡和地区之间的差距过大。 讨论：2007年下半年到现在，猪肉价格比以前上涨了不少，这也带动了副农产品的价格上涨。这次物价的变动对你家产生怎样的影响？你家人对它评价怎样？ 学生回答，教师分析。 结论 物价影响消费：影响消费的主要因素之二。 物价变动影响居民的购买力，从而也影响总体的消费量。在收入已定情况下，物价上涨，人们的购买力普遍降低；物价下跌，购买力普遍提高。 情境体验：教师说出以前小时候----上世纪90年代初，一毛钱的魅力：可以买几根冰棍和几袋零食。与现在相比，一毛钱买不了任何东西。 复习：价格的变动对生活必需品和高档耐用品的影响有什么不同？ 价格的变动对生活必需品影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。 提问：同样价钱的品牌机和组装机配置和售后服务有什么不同？ 配置相同的品牌机和组装机性能和售后服务有什么不同？ 如果买电脑,你买品牌机还是组装机，为什么？ 结论：影响消费的其他因素有商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况。 二、消费的类型 12分钟 学生活动：列举你所知道消费活动，并把它们归类。 教师提问：有形商品消费和劳务消费有什么不同？这两种消费类型的划分标准是什么？ 钱货两清消费、贷款消费和租赁消费有什么不同？这三种消费类型的划分标准是什么？ 生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费有什么不同？这三种消费类型的划分标准是什么？ 学生根据书本回答。 重点讲解贷款消费。 事例：汽车贷款消费 李小姐是单身贵族，在北京某报做广告业务员。2004年年初，她贷款买了辆车，每月还款1500元。当时办理贷款时，她的月收入只有2000余元。 “那你可怎么生