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中小学心理学 第一次作业 1、文艺复兴时期的儿童观是（了解儿童、尊重儿童） 2、小学生心理发展的重要特点是（协调性）3、性教育中最重要的内容是（性道德）4、小学生思维发展的转折期是在（10岁）5、青少年正处于危机之中，但没有给予他们责任或义务，或只是进行了模糊的定义，属于（同一性延迟）6、小学生同伴交往的特点是（团伙式）7、通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的方法属于（操作法）8、通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法称为（角色扮演法）9、“头脑风暴法”属于心理健康教育中的（讨论法）10、对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状态的教育属于（补偿性教育）第二次作业 [单选题]个体的内部和外部的整合与适应之感称为（）??A：同一性B：延迟满足C：自我意识D：自我概念参考答案：A [单选题]社会文化要求的结果使得人们的情绪复杂化，情绪表现也出现了复杂性变化的过程称为（）??A：情绪复杂化B：情绪多元化C：情绪生理化D：情绪社会化参考答案：D [单选题]学生个体在面临新的学习任务与挑战的进程中，由不适应到适应，再转入缓慢低靡的“高原”现象称为（）??A：老油条现象B：同一性拒斥现象C：初二现象D：自我混乱现象参考答案：C [单选题]在团体情境下给予成员心理援助与心理指导的咨询形式称为（）??A：团体辅导B：心理剧C：角色扮演D：操作法参考答案：A [单选题]通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法称为（）??A：行为训练法B：心理剧C：操作法D：角色扮演法参考答案：D [单选题]整合个人变化、社会要求和未来期待的过程称为（）??A：同一性形成B：同一性建构C：同一性巩固D：同一性延迟参考答案：B [单选题]以游戏、讲演、绘画、唱歌等方式开展心理健康教育属于（）??A：操作法B：角色扮演法C：行为训练法D：认知法参考答案：A [单选题]青年心理学之父是（）??A：普莱尔B：霍尔C：荣格D：何林沃斯参考答案：B [单选题]提出青春期是“第二次诞生”或“心理断乳”的是（）??A：人格发展理论B：社会文化理论C：生物理论D：心理动力理论参考答案：A [单选题]“假想的观众”“独特的自我”是（）的表现??A：思维自我中心B：思维的批判性C：思维的深刻性D：思维逻辑化参考答案：A [单选题]提出青春期是“疾风怒涛期”观点的是心理学家（）??A：米德B：霍尔C：班杜拉D：斯普兰格参考答案：B [单选题]思维中自我中心再度出现于（）??A：小学时期B：初中时期C：高中时期D：青年时期参考答案：B[多选题]同一性的建构主要包括??A：同一性解构B：同一性重构C：同一性巩固D：同一性形成参考答案：ABC [多选题]同一性的状态主要有??A：同一性形成B：同一性拒斥C：同一性延迟D：同一性扩散参考答案：ABCD [多选题]?阻碍中小学生创造性发展的人格特征主要有??A：懒惰B：从众C：胆怯D：刻板参考答案：ABCD [多选题]初中生思维中的自我中心主要表现在??A：假想的观众B：独特的自我C：膨胀的自我D：舞台中心参考答案：AB [多选题]儿童概括能力的发展包括（）水平??A：直观形象B：形象抽象C：具体形象D：初步本质抽象参考答案：ABD [多选题]小学儿童思维发展的特点主要有??A：存在一个关键期B：发展不平衡C：具体形象思维为主D：象征游戏参考答案：AB [多选题]“初二现象”主要表现为??A：老油条现象B：青春期的困感C：沉默的大多数D：最后一排现象参考答案：ABCD [多选题]中学生心理发展的过渡性表现在??A：生物过渡B：认知过渡C：社会过渡D：角色过渡参考答案：ABC [多选题]中学阶段自我的分化主要表现在（）??A：主体我与客体我B：现实我与理想我C：社会我与心理我D：个体我与社会我参考答案：BD [多选题]中学生的同一性建构过程主要包括（）??A：同一性的解构B：同一性的巩固C：同一性的重构D：同一性的形成参考答案：ABC [多选题]初中生自我意识突变的原因主要有??A：生理原因B：心理原因C：社会原因D：文化原因参考答案：ABC [多选题]角色扮演法主要有??A：哑剧表演B：空椅技术C：双重扮演D：魔术商店参考答案：ABCD [多选题]讨论法主要有?? A：脑力激荡B：意见箱C：配对讨论法D：辩论参考答案：ABCD [多选题]操作法主要包括??A：游戏B：工作C：测验D：讲演参考答案：ABCD [多选