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中外名著鉴赏旨要 俄国社会的镜子-----《复活》导读 教学目的 1．了解托尔斯泰及主要作品 ? 2．了解玛丝洛娃和聂赫留朵的形象特征，体会小说深广的人文背景 教学重点、难点 ? 1．托尔斯泰的思想变化和人生追求 ? 2．《复活》的艺术特色 教学方法 1自主阅读 2名句摘录 3教师点拨 教学过程 一展开外国文学的画卷,顺着批判现实主义发展的脉络,继司汤达、巴尔扎克、萨克雷、狄更斯、马克·吐温、欧·亨利、屠格涅夫、果戈里、陀思妥耶夫斯基之后,在十九世纪与二十世纪的交接点上,又耸立起一座世人仰慕的丰碑,这就是列夫·托尔斯泰。他是俄国批判现实主义文学最伟大的代表,也是世界文化巨人之一。 “列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子”----列宁 作者简介 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910）出生在一个名叫“雅斯纳亚·波良纳”的贵族庄园。他童年印象最深的是能给所有人带来幸福的小绿棒的故事。托尔斯泰在喀山大学就读期间，对卢梭的学说产生过浓厚的兴趣。离开大学后，成为青年地主的托尔斯泰曾力图改善农民的生活，但却不被农民所理解。这段经历后来在小说《一个地主的早晨》（1857）中得到了反映。50年代，托尔斯泰在高加索入伍期间开始了文学创作。处女作《童年》（1852）通过对小主人公伊尔倩耶夫的单纯而又富有诗意的内心世界的细致入微的描摹，出色地表现了一个出身贵族家庭的、聪颖、敏感、感情热烈，并爱作自我分析的儿童的精神成长过程。它与后来作家写就的《少年》和《青年》构成了自传三部曲。在高加索期间，托尔斯泰还发表了一些反映战地生活的小说，如《袭击》和《台球房记分员笔记》等。高加索迷人的自然风光和朴实的山民，给他留下了很深的印象。他对生活有了新的认识，平民化思想也由此萌发。这在他后来完成的作品《哥萨克》中有清晰的反映。克里米亚战争爆发后，托尔斯泰曾在前线坚守一年。他为此写出了三篇总名为《塞瓦斯托波尔故事》（1855-1856）的特写，以严酷的真实抨击了畏敌如虎的贵族军官，赞美了普通士兵的爱国主义精神。托尔斯泰退役回到家乡后，曾为农民子弟办学，后因沙皇政府干预，学校夭折。期间，他两次出国，并写下了《暴风雪》、《两个骠骑兵》、《卢塞恩》、《阿尔贝特》、《三死》、《家庭幸福》和《波里库士卡》（1863）等小说。60-70年代，托尔斯泰先后完成了长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。70年代末80年代初，托尔斯泰经历了一场世界观的激变。他否定了贵族阶级的生活，站到了宗法农民的一边。这时，他不仅在生活方式上发生了很大变化，而且力求使自己的作品能为普通的农民所接受。他写了不少民间故事和“人民戏剧”，也写出了一些优秀的小说，其中著名的有长篇小说《复活》（1899），剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》和《活尸》，中篇小说《霍尔斯托麦尔》、《伊凡·伊里奇之死》（1886）和《克莱采奏鸣曲》等。 列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，俄国最伟大的作家。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家 ”。 二、作品提要 “《复活》是歌颂人类同情的最美的诗--最真实的诗，书中体现了卑劣与德性，一切都以不宽不猛的态度、镇静的智慧与博爱的怜悯去观察。” ----（ 罗曼·罗兰） 《复活》的中心故事是玛丝洛娃和聂赫留道夫的爱情纠葛。其实,在这部小说里,主人公们的“爱情”瓜葛根本上不占重要地位,作者是把全部注意力集中在了对现存制度的揭露和改造社会办法的探求上。玛丝洛娃是一个复杂的女性形象,她既是个被侮辱被损害者的形象,又是个走向新生道路者的形象,而聂赫留道夫呢? 我们说,聂赫留道夫是十九世纪末期优秀贵族的典型,是俄罗斯文学中忏悔贵族的典型。他的思想达到了他以前俄国文学中优秀贵族所没有达到的高度,即突破了贵族阶级的思想局限,到达了谴责贵族罪恶,向劳动人民靠拢的地步。 在《复活》中聂赫留道夫精神生活的活动过程大致经历了三个阶段,也是他性格变化的三个层次: 第一阶段:进入沙皇军队前。聂赫留道夫开始是个纯洁崇高的青年,当时他在大学读书,年龄不到二十岁,思想单纯、诚实而富有自我牺牲精神,乐于为一切美好的事物献身。他接受了资产阶级民主主义思想影响,是英国哲学家斯宾塞的信徒。他为斯宾塞的“正义不容许土地私有”的观点感动,也赞成美国学者亨利·乔治反对土地私有的论点,能从道德角度否定土地私有。当理解了土