《传统文化的继承 教学设计.docVIP

教案 姓名 学校 指导老师 联系电话 片断题目 树立正确的 文化继承观 重点展示技能类型 导入、提问、讲解、评价 学习目标 知识目标：理解如何发展中国传统文化。 能力目标: 结合分析怎样发展中国传统文化，掌握归纳与分析问题的能力。 情感态度价值观目标：树立正确的文化继承观，做自觉的文化传承者和享用者。 教学过程 时间 教师行为 预设 学生行为 教学技能要素 导入 （1分钟） 多媒体展示： 20秒世博会宣传片。 教师提问： 1.片中展现了哪些中国文化元素？ 2.这些文化元素是对古代文化原汁原味的照搬吗？ 教师总结： 我们找到的这些文化元素，不仅是对精华的传统文化的继承，更是把这种精华加以改造，发扬光大，因此我们说，文化是在继承中发展的。那究竟我们应该树立一种怎样的文化继承观呢？带着对这个问题的思考，我们来进入今天要学习的内容：树立正确的文化继承观。 观看视频； 思考并回答。 多媒体演示 提问 导入 合作探究 （6分钟） 视频导入，展示学习目标 合作探究—通过分析孔子的治国思想，引导学生知道十八大报告是对孔子治国思想的继承。 课堂小结—推进社会主义文化强国建设的实践中批判地继承中国传统文化，再造中华文化的辉煌。 拓展升华—引导学生通过学习，形成正确的文化继承观。 附图： （图1） （图2） （图3） （图4） （图5） （图6）