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“中学生对校服的看法”系列研究性学习活动成果报告 学校：锦州四中 班级：八年十三班 研究时间：2016年2月 指导教师：郭京 组长：黄欣尧 小组成员：仉进 孙佳瑶 陈佳韵 内容摘要 【关键字】校服 中学生 校服是学生校园生活的一个组成部分，也在一定程度上体现了一所学校的校风、审美与文化。“在校期间穿校服”的必要性已然得到了大多数学生的理解与认可，但如今的校服款式单一，以运动式居多，往往无法满足学生们的多方需求。校服制的实施与改革在素质教育中也起到了其特有的作用，大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。 开题报告暨活动方案 课题题目： 中学生对校服的看法 指导教师： 郭京 班级小组： 第二组 课题组长： 黄欣尧 组员： 仉进 孙佳瑶 陈佳韵 课题研究目标： 探究中学生对校服的看法。 课题研究意义：了解中学生的想法，增强学生与老师，学校的沟通。 任务分工：【黄欣尧】设计问卷。【孙佳瑶，陈佳韵】调查报告。 【 仉进 】整理资料。 活动步骤：分（7）个活动步骤 阶段 时间 研究方法 阶段目标 负责人 （1）2016.2.01 撰写开题报告 明确课题研究过程 黄欣尧 （2）2016.2.02 浏览网页 了解各地不同的校服 孙佳瑶 （3）2016.2.03 上网搜寻 了解校服的发展历史 陈佳韵 （4）2016.2.04 设计调查问卷 了解中学生对校服的看法 孙佳瑶 （5）2016.2.05 整理资料 整理调查结果 仉进 （6）2016.2.06 讨论交流 得出具体结果 黄欣尧 （7）2016.2.07 撰写结题报告 得出课题研究结果 黄欣尧 计划调查内容：调查对象以中学生为主。主要调查中学生心中对校服的看法：是否喜欢自己学校的校服；认为自己学校的校服价格如何；质量如何等等。让学生说出心中的真实想法，从而加强学生与学校之间的沟通。 可能遇到的困难：调查人数太少；找不到想要的调查结果；调查结果片面；调查问卷无法发出等等。 预期成果：中学生都说出了自己内心对校服的真实看法，加强了学生与 老师，学校之间的沟通。 课题研究成果报告表 课题题目 中学生对校服的看法 指导教师 郭京 班级小组 第二组 课题组长 黄欣尧 小组组员 孙佳瑶，陈佳韵，仉进 课题预期成果：中学生都说出了自己内心对校服的真实看法，加强了学生与老师，学校之间的沟通。 课题实际成果：了解了各地的校服，校服的发展史，中学生对校服的看法，校服对于学生，对于学校的意义，学校与学生之间沟通更紧密了。 课题成果展示：开，结题报告各一份；调查问卷一份；调查结果一份；调查报告二份；数据图片一份。 结题报告 学生时代是一个人一生中最为美好的“黄金时代”，而校园中随处可见的校服也是学生风貌和思想活力的载体和标志。让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。穿着校服可加强学生的纪律性 “中学生对校服的看法”调查问卷 你是否喜欢现在的校服？ A不喜欢 B喜欢 你认为自己校服的价格如何？ 比较贵 B.中等 C比较便宜 3.你认为自己校服的质量如何？ 比较差 B.一般 C非常好 如果学校没有规定穿校服，你会穿吗？ 不会 B.会 C.偶尔穿穿 5.你认为穿校服有什么好处？(可以多选） A可以消除攀比心理 B.统一着装，显得更整齐，更有纪律 C.适合运动 D.没有好处 6.有人认为不穿校服是张扬个性，而有人认为必须穿校服，你如何认为此事？ A.穿校服使学生们成为一个整体 B.穿自己的衣服更显独特 C.穿不穿无所谓 7.有的同学擅自在校服上涂涂改改，你的看法是： 这种行为真没素质 B.无所谓 C.赞同，显得更有个性 如果让你设计校服，你会设计什么风格？ 日韩风格 B.现在挺好 C.其他-