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《珍惜时间,勤奋学习》主题活动设计 三（四）中队《珍惜时间，勤奋学习》主题活动设计 活动目的： 1、通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，使学生明白ldquo;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴rdquo;的含义，时间一去不复返。 2、通过这次活动，让学生懂得：珍惜时间，讲究效率，从现在做起，从自己做起，做时间的主人；勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。 活动准备： 1、讲台上摆放一只钟。黑板上写ldquo;珍惜时间，勤奋学习rdquo; 2、每位学生课前搜集珍惜时间的成语、名句、古诗等。 3、让学生上网收集有关ldquo;珍惜时间，勤奋学习rdquo;的故事。 活动过程： 一、 预备部分 1 、中队长：ldquo;全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。 rdquo; 第一小队队长跑到小队前面：ldquo;稍息、立正、请坐。rdquo;小队长跑到中队： 长前面互相敬礼后，说：ldquo;报告中队长，第一小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。rdquo; 中队长：ldquo;接受你的报告，请回rdquo;。hellip;hellip;hellip; 2 、中队长跑到辅导员面前，敬队礼：ldquo;报告辅导员，（ ）中队原有队员（ ）人，实到（ ）人，《 珍惜时间，勤奋学习》主题队会一切准备就绪，请指示。rdquo; 辅导员：ldquo;接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的主题队会圆满成功！rdquo;（互敬队礼，中队长跑回原位。） 二、 正式仪式 （一） 全体立正，出旗，敬队礼。 （二） 唱队歌，有请（ ）指挥。 （三） 请主持人上场。 rdquo;：三年级（）中队ldquo;珍惜时间，勤奋学习rdquo;主题中队会现在开始。 （主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上。） （四） 中队活动开始。 1、 创设情景，猜谜语 看不见，摸不着，无时不在，一去不复返。 跑得快，没有脚， 一去永远不回头，千金万金买不到。 提问：你们知道是什么吗？（时间） 谈谈你对时间的理解？ 同学们时间在我们生活中留不住也不可控，一去不复返，但又是客观存在的。对于时间不同的人有不同的感受，今天我们就一起来感受一下我们既熟悉又陌生的时间吧！ 2、讲一讲收集的故事 （1）爱迪生珍惜时间的故事 爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的ldquo;发明大王rdquo;。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 ldquo;浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。rdquo; 爱迪生常对助手说。ldquo;人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。rdquo; 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:ldquo;你量量灯泡的容量。rdquo;他又低头工作了。过了好半天，他问:ldquo;容量多少? rdquo;他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:ldquo;时间，时间，怎么费那么多的时间呢?rdquo;爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：ldquo;里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。rdquo;助手立刻读出了数字。爱迪生说:ldquo;这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?rdquo; 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:ldquo;人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!rdquo; （2）凿壁偷光 匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，ldquo;偷rdquo;它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。 （3）悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小