毛概實践历史是国防教育的重点.docxVIP

牢记历史战争 深化国防教育13经管实验班：陈佳梦 蒋丹娜 马雅丽 徐敏指导教师：郑显理摘 要：广泛开展国防教育，大力增强全民国防观念，事关国家安全稳定，事关中华民族的根本利益。然而只有牢记惨痛教训，正视历史启迪，自觉居安思危，才能不重蹈覆辙，避免历史重演。因此，值此毛概实践活动之际，本小组特地调查了小学、初中、高中三个不同教育阶段的学生。通过对他们的采访，窥探中国的国防教育结构、效果究竟几何。关键词：国防教育 历史 俗话说，“国无防不利，民无兵不安”。国防是国家生存和发展的安全保障，而长期和平的环境容易使人麻痹松懈，国防意识淡化，因此加强国防教育在当代就显得尤为重要。如今，全球的局势可谓暗流涌动，从“亚投行”的阵营可以看出各国的利益关系；而接下来的美国大选更是全球焦点，希拉里是否会成为美国历史上第一位女总统对中美两国的关系有着直接并且巨大的影响。但是那些“一心只读圣贤书”的学生，却认为没有直接爆发的战争就是简单的和平。我们不禁为此感到悲哀，更为中国的未来感到担忧。以北方邻国俄罗斯为例。俄罗斯很好地继承了前苏联重视国防教育的传统，在许多方面保持了前苏联国防教育的特色。他们将学校作为国防教育的主阵地，设有军事教研室以及军事系。同时，俄罗斯十分注重以历史战争文化为背景，营造国防教育的社会大环境。孔子有云：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。因此，中国应该能从俄罗斯的国防教育中学习一二来提高自我。一、实践过程记录本小组成员借五一的短暂假期，对杭州市江干区下沙的某高、中、小学的学生进行了简单的采访，调查这些教育阶段的学生国防意识如何。首先小组成员来到的是杭州市下沙第一小学。接受采访的是年龄较小的二年级学生。当问及“国防是什么”的时候，该学生只是摇摇头表示不知。而后，在交谈中我们发现，在他短短几年的阅历中，未参加过军训，还不知军训为何物，甚至也单纯的认为军训不累。同时，该学校也未开设国防相关的课程来教育学生。组员们不禁对此感到震惊，同时也有对祖国未来的深切担忧。国防教育虽然比不上数学的有趣计算，也比不上语文的动听故事，但是他在学生素质教育中的地位是由教育部、总参谋部、总政治部确定的，不仅具有增强全民国防观念，提高全民国防意识的功能，更加是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导。特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，学生们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。在小学阶段，学生们的心智还未成熟，思想还不健全，所以许多想法都可能是极其简单幼稚或是错误的。若我们不在幼年时期就加强对学生正确国防观念的灌输，那么，便很有可能会错过教育的最佳时期而导致意志薄弱的学生误入歧途。因此，采访结束后，我们立即指出该小学生思想上的错误并帮助他改正。图一：杭州市下沙第一小学学生经过一番颠簸，小组成员来到杭州市下沙中学，对四位八年级女生就我国历史这一方面进行了简单的提问。例如：鸦片战争是几几年爆发的？圆明园被哪两国军队洗劫一空？西安事变的主角是谁？抗日战争几几年结束？但是，这四位同学一道题都没有答对。在我们看来，鸦片战争、抗日战争开始与结束的时间或许有些问的过于刁钻，记不准确也是情有可原的。但是这四位同学连一个接近的时间范围也说不出，说明他们的脑子里没有形成一个完整准确的历史框架。身为新时代的、拥有较高学历的中学生，对本国的历史一无所知，是否有些丢脸或者说应该好好反思呢？而后其中一位女生还谈了她个人对军训的看法。在她眼中，军训虽然是累人的，但是为了最后可以获得的一本荣誉证书可以不惜一切，忍受军训的各种训练。这种想法虽然可以帮助她在军训中坚持下来，但是未免有些太过功利化，扭曲了国家让学生参加军训的初衷了吧。图二：杭州市下沙中学学生们最后，我们采访了一位从百忙之中抽空参与采访的杭州市外国语学校的学生。她告诉我们从小学到初中一直到高中，每升学一次就要被强制地进行一次军训。而且每次军训都是新开学的夏天，在酷热的天气中站军姿、练习正步、拉练经常让她身体不适，导致她现在想起军训就有心理阴影。但是值得欣慰的是，这毕竟是一位读文科的学生，历史知识对她来说还是小菜一碟。但是理科学生国防意识和历史知识如何，就不得而知了。当然，我们只是挑选了三位不同教育阶段的学生，所问的问题也不够全面。但是这个结果仍然是有一定的借鉴和警示作用的。单调的国防训练、缺乏对历史战争的教育都是从这次采访中暴露出来的问题。我国古代抵御外族侵略的历史，我国近代有过无防、备受欺凌的历史，我国当代反抗侵略、捍卫主权的历史等，是整个中国历史的重要组成部分，是进行国防教育的重要内容。通过学习国防历史，不但能够丰富枯燥乏味的国防教育，更能够激发学生们捍卫民族尊严、维护国家主权、奋发图强建设国家的责任感和使命感，增强民族的向心力和凝聚力。二、国防教育背景及现状历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在历史的长河中，