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正常儿童认知能力发展规律表认知能力发展项目 最早月龄 常模月龄 最晚月龄 眼睛追踪物体至中线 0 1.5 3 眼睛追踪物体180° 1 2.2 4 立刻注意到大玩具 1 3 4 玩具送到口中 3 5.6 7 找声源 3 5.6 9 近处玩具可取得 4 5.6 7 注意看大米花 3 5.9 7 玩具失落会用眼睛找 3 6.6 7 两手拿两个玩具 4 6.9 8 手中玩具会换手 4 7 8 手中玩具会对敲 6 8.5 10 接过玩具常扔掉 5 9.5 12 会反复摆弄玩具 6 9.5 12 开始不再把玩具送口中 4 10.9 12 会从瓶中倒出小丸 11 14.5 15 会搭二块积木 11 14.9 19 自发乱画 12 15.6 19 动作模仿笨拙 12 17.1 19 一玩具可玩十分钟 11 17.5 18 能记住一天内的事 12 18.1 21 有意听讲故事，但不懂内容 12 18.6 20 模仿动作像 12 18.1 20 能记住三天前的事 14 19.1 20 注意力可集中5分钟 16 20.5 22 室内变化有觉察 16 21 22 会搭7—8层塔 16 21.5 22 看过图一周仍记得 16 22.6 25 爱听故事，简单情节能答 16 22.9 25 注意玩具等细小变化 16 23.6 24 自己作的画加以解释 20 24 28 认识圆形大小 18 24.5 28 集中注意可达15分钟 20 24.6 27 会数1—5个数 19 25.4 27 认识红色 19 26.4 28 知道1和许多的区别 20 26.5 28 听故事一周后能记住并复述其中情节 21 26.8 30 除红色外，认识1—2种颜色 22 30.4 35 记住半个月前的事 27 32.5 35 可系统复述故事主要节 25 32.5 36 会作“这…就”等的简单推理 22 32.6 35 开始有想象的表现 29 33.6 35 知道长短前后 28 33.6 35 自己会翻小人书并简单解释 29 33.9 35 认识圆、方、三角形 24 34.5 35 知道1—5的实际意义 31 35.4 36 儿童智力发展最快的时期叫”关键期”。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。 美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究，认为“5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。”如果17岁所达到的智力水平定为lOO％，那么，从出生到4岁就获得50％的智力，4-8岁，又获得30％(达到80％)，其余的20％在8-17岁这9年中获得。 儿童心理学家研究认为，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在非母语的环境中，用不了一年就能学会日常口语。 4-5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，在这个阶段，儿童掌握词汇的能力发展最快。儿童掌握数的概念的最佳年龄是5-5.5岁。 从初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正，故4岁之前也是双眼能力发展的关键期。 孤独症儿童的自测表 孤独症孩子的诊断标准。 通常发病于3岁以内。 　　接触交往障碍： ①不能用注视、表情、姿势或手势进行交往； ②不能与其他孩子建立伙伴关系； ③遇到挫折时，不会寻求支持或安慰。当别人遇到挫折时，也不会主动给予别人支持和安慰； ④不能对集体的欢乐产生共鸣。 　　言语交往障碍： ①言语发育延迟或不发育，有以手势或其他形式代替言语交流的倾向； ②如有某种程度的言语功能，也缺乏主动的或持续的言语交流； ③刻板重复地使用某些词语，或别出心裁地使用某些词语； ④言语的声调、速度、节律、重音等方面的异常。 　　兴趣和活动异常 　　①兴趣刻板、狭窄； 　　②对某种东西特别依恋。 下列14项儿童行为，请根据您的孩子最近一个月的情况进行判断，如果超过8项以上则行为就是习惯表现，应考虑带孩子去看看心理医生。 　　1.不易与别人混在一起。 2.听而不闻，好像是聋子。 　　3.强烈反抗学习，如抵抗模仿、说话或动作。 4.不顾危险。 　　5.不能适应日常习惯变化。 6.以手势表达需要。 　　7.莫名其妙