(齐红梅20080941083工艺美术教案.docVIP

内江师范学院 张大千美术学院教案设计 题 目：____中国传统工艺美术与生活 ____ 姓 名：_ 齐 红 梅______________ 班 级：______2008级1班______________ 学 号： _____20080941083_ ____________ 指导老师：_____ 李 臣 英____ ____________ 课 题: 中国传统工艺美术与生活 课 时: 一课时 课 型: 讲授型 授课对象: 高中一年级 教材分析: 随着生活水平的不断提高，人们越来越多地追求着高质量的神生活，工艺美术品在人们心目中就越发占有重要的地位，但人们却多数在追求华丽的、奢侈的工艺品，慢慢淡忘那些用“废品”制作的、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品。现在的学生对来处于民间的、就在自己身边的民间工艺美术却很陌生。因此，本课的重点应在于如何培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化认识我国民间工艺美术的悠久历史及其享誉世界的精妙绝伦的技艺，初步了和接触一些民间美术的知识 2. 过程和方法目标: 使学生对中国传统工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等各方面的辉煌成就有一定了解。 3. 情感态度和价值观目标： 培养学生的爱国主义精神和审美意识让学生初步了解工艺美术作品造型及其图案、色彩所包含的寓意美术品中浓厚的装饰性和生活情趣初步掌握民间工艺美术的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色以物寓情寓意与象征的方式 1.教法：讲解、欣赏、提问、总结。 2.学法：欣赏、讨论、做笔记、思考、总结。 教具准备: 教材、粉笔、多媒体、课件。 （搜集有关民间工艺美术作品的图片和资料当地民间工艺美术作品物课前搜集本地民间工艺美术作品的资料、图片或实物 一：组织教学：（2分钟） 检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。 二：引入新课：（10分钟） 剪纸引题, 教师在一张彩纸上迅速剪出一个图案贴在黑板的白上。　　教师： 同学们,请看这是一幅什么作品？　　学生： 这是剪纸作品。　　教师：剪纸是我国的一种民间工艺美术。我国的民间艺术形式多样种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。今天我们就来欣赏《》(板书课题) 中国工艺美术起源于旧石器时代的石器。此后，在漫长的社会发展过程中，中国的青铜器、陶瓷、丝绸、刺绣、漆器、玉器、珐琅、金银制品和各种雕塑工艺品，相继取得辉煌成就。历史上著名的“丝绸之路”和“海上瓷器之路”，充分反映了中国工艺美术的高度发展和对中国文化乃至世界文化的影响。简介工艺美术的涵义：工艺美术通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术.它的突出特点是物质生产与美的创造相结合,以实用为主要目的,并具有审美特性. 造型艺术之一。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：既是物质产品，又具有不同程度精神方面的审美性。 中国工艺美术的历史呈现着两条清晰的发展脉络:以实用为主体的民间工艺美术和以观赏为主体的宫廷及文人士大夫工艺美术体系工艺美术产品完满地体现了实用,审美一体的基本原则,具有朴质,刚健,明快的品质.宫廷及文人士大夫工艺产生于官营或私营手工业作坊之中,迎合贵族和文人阶层的需要和趣味,因而侧重于显示观念意蕴和追求观赏把玩价值,推崇精雕细刻,矫饰奇巧.? .：生产的官营化是中国传统工艺美术的重要现象.早在西周就出现了隶属于王家官府的百工,汉王朝则在周秦官制的基础上设立了属于少将府的各种工艺美术作坊和工厂,唐宋时期的少府监显示了官营手工业制度的完备和周详,明代的御用监,清代的造办处和织造局使官营手工业制度更为系统和严格.官营手工业机构大都设在中心城市或皇宫,材料无偿占有,工匠无偿劳役,生产不计成本,产品不参加商品流通.在这种封闭的经济结构中产生了追巧夺末,争奇斗艳的宫廷工艺美术,它作为反映统治阶级精神需要的理想样式,影响和规范着封建时期的中国传统工艺美术.? （二）：中国传统工艺美术的美学特征： 1、和谐性。使外观的物质形态与内涵的精神意蕴和谐统一，实用性与审美性的和谐统一，感性的关系与理性的规范的和谐统一，材质工技与意匠营构的和谐统一。 2、象征性。中国工艺思想历来重视造物在伦理道德上的感化作用。它强调物用的感官愉快与审美的情感满足的联系，而且同时要求这种联系符合伦理道德规范。3、灵动性。中国工艺思想主张心物的统一，要求“得心应手”4、天趣性。中国传统工艺美术在造型或装饰上总是尊重材