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八年级国学安全计划 2016-2016年度第一学期八年级国学工作计划 李海燕 时间 2016年7月11日 一、教学目标： “国学经典导读”是我校特色课程之一，属人文素质教育课。 开设此门课程的目的一是增强 同学们对国学文化的基本认知。增强同学们的国家认同感、民族自豪感。使同学们从理性上更加热爱自己的祖国。二是为同学们提供一个从中国优秀传统文化中汲取营养的知识平台，以利于他们从更广的角度、更深的层次上提高自身的人文素质，促进自己的学习。 二、课程设置 参照《中华传统文化读本》，配合自编教材，通过讲解、多媒体、小组活动、学生分享等形式，使学生进行经典诗词赏析、中国历史文化常识、著名历史人物等的学习。本学期以中国古代文学 经典为主要授课内容。 三、学情分析 基于学生对国学的初步了解和学习，对国家传统文化有了一定程度上的了解。本学期继续加强国学教育，让学生在初步认识的基础上再有一定程度的提升，并继续加强学生对传统文化的兴趣培养，也强化课堂互动，让学生参与课堂，学有所用。在日常授课中逐步建立学生的道德行为规范，提高他们的文明素质，充分发挥传统文化魅力，指引学生健康成长。 四、教学进度： 1 2 国学经典诵读教学活动安排计划 一、活动目的和意义 1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 3、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 二、活动参与的对象： 全体在校学生 三、国学经典诵读的内容 各年级《天天诵读》必读；《三字经》、《弟子规》、《论语》、《增广贤文》、《百家姓》等选读以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。诵读进度与选读诵读篇目： 1、九月：七年级诵读《三字经》 八年级诵读《弟子规》 九年级诵读《增广贤文》 2、十月：七年级诵读《弟子规》 八年级诵读《增广贤文》 九年级诵读《三字经》 3、十一月：七年级诵读《增广贤文》 八年级诵读《三字经》 国学经典诵读活动计划 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读内容 小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首。 小学三年级：诵读《千字文》，《古诗20首。 小学四年级：诵读，《弟子规》，古诗30首。 小学五年级：诵读《 》，古诗30首。 小学六年级：诵读《 》，古诗40首。 附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。 三、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： 保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 一——六年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。 布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 学校创设良好的诵读氛围和环境，三至六年级各班要每一阶段办一期墙报，装饰各班的展示台。可以是古诗配画、诵读