《观刈麦》教学课件报告.pptVIP

观刈麦 白居易 题目解说 　《观刈麦》是唐宪宗元和元年(公元806年)白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的。县尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。 观刈麦,就是看割麦子。 作者介绍 两幅画面 描写方法 景物描写： 矛盾心理： 为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。 其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。 作者将农民与自己进行对比，表达作者怎样的感情？ 惭愧，谴责自己； 对统治者的批判； 对劳动人民的深切同情。 总结： 在这首叙事诗中，诗人以自己的亲眼所见，描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己“不事农桑”而“利禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。 智慧比拼  （思） 默读古诗，然后在本上写一个你对此诗最想提问的问题。 小组合作探究，尽快选择一个你们小组最想要解决的问题并把它写在纸上，然后快速张贴到黑板上。 小组合作探究，选择并解决其他小组不能解决的一个问题。 小组展示讨论问题结果。 师生互评后师归纳总结 观刈麦 找出诗中你印象最深刻的句子，说说你的理由。 齐读强化。 化简为繁 （练） 在对诗的理解基础上请展开你的想象，用你最特长的方式再现割麦的场景。（方式可以是即兴表演，一幅画，一个片段或一组对话……） 忆苦思甜 （说） 古诗中有许多反映百姓辛勤劳作却一无所有的诗句 ，你能举一两个例子吗？ （陶尽门前土，屋上无片瓦 。四海无闲田，农夫犹饿死。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒……） 对于今天的百姓来说不会再见到那种“家田输税尽，拾此充饥肠”的场景了，对此你有何感触？ 请你收集当前我国政府实行的惠民政策。 2.背诵古诗 观 （同情关心） * 学习目标 1、抓关键字词，了解劳动人民的矛盾心理。 2、品悟诗人亲农悯农的“诗心”，探究造成农民贫困的社会根源。 白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，唐代著名现实主义诗人。他的诗语言通俗，朴素感人，相传老妪也能听懂。 在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 。其中《长恨歌》 《琵琶行》是两首杰出的长篇叙事诗，代表了白居易诗歌艺术的最高成就。? 这首诗作于元和二年(807)，当时白居易任周至县尉，主管一县的治安、催租等事务。 注音： 刈 荷 箪 饷 灼 秉 敝 晏 yì hè dān xiǎng zhuó bǐng bì yàn · · · · · 观刈麦 白居易 　　田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。　　 　　复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 　　今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 读诗明鉴： 1、这首诗重点描写了哪两幅画面？哪一幅画面更倾注了诗人情感？ 2、这首诗采用了哪些描写方法？请举例说明。 3、从“力尽不知热，但惜夏日长”中我们可以看出什么？ 画面一：烈日割麦 画面二：抱子拾穗 夜来南风起，小麦覆陇黄。 语言描写： 家田输税尽，拾此充饥肠。 心理描写： 力尽不知热，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长 发散练习 当你读到“力尽不知热”“拾此充饥肠”诗有什么感想？ 答：当我读到这些句子时，心中充满了对当时农民的同情。他们长时间弯腰低头割麦，虽已“力尽”，却不愿休息。汗流浃背怎么会“不知热”呢？只是因为一心抢收，已经把疲惫和炎热置之度外。贫妇人本应在自家麦田里忙活但自家的田已因缴租纳税卖光了，只好到别人田里拾一些麦穗来充饥，一年的日子怎么过？在旧社会，我们的祖祖辈辈不都是这样艰难度日的吗？ 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 以上为全诗的第一部分,写作者旁观农民收割麦子,目睹农民全家出动忙碌艰辛的劳动场面。 古代盛饭的圆形竹器 幼小的孩子 给田里干活的人送饭食 烧,烤 lǒng hè dān zhì xié xiǎng z