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测试三脚架 ? 近?义?词?复习专题 复习目标： 1、掌握从八个方面辨析近?义?词的方法。? 2、能运用一定的规律和技巧辨析近?义?词? 复习重点：掌握从八个方面辨析近?义?词的方法? 复习方法： 一、近义词辨析八个方面：?? (一)感情色彩：?? 褒义词 ：具有肯定或赞许的感情 鼓励 成果 抵御 果断　　　　　 贬义词 ：具有否定或贬斥的感情 煽动 后果 抗拒 武断 中义词： 不表示褒贬 鼓动 结果 抵抗举例解说：\鼓动\\鼓舞\\煽动\都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但\鼓动\既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；\鼓舞\指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；\煽动\有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。 1．因此，地区合作、（沟通√、勾通）和大量的双边援助是十分必要的。?? 勾通：勾结连通（贬）??????????????????沟通：使两方能通连?? 2．直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求√）龙王降雨，保佑丰收。?? 乞求：向人讨要（施舍、宽恕）??????????????祈求：恳切希望?? （二）语体色彩：?? 主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如： 口 语： 聊天 办法 吓唬 妈妈 生日 书面语： 谈话 措施 恐吓 母亲 诞辰 1：中国政府一再（声明√、申明），一定要如期对香港恢复行使主权。??选“声明”?? 申明：郑重说明????声明：公开表示态度或说明真相。（正式场合）?? 2．这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常光顾。?????????×?? 光顾：敬辞，称客人来到。? （三）词义的轻重不同 一组词的意义基本相同，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如： 请求--恳求 批评--批判 担心--担忧 制造--创造 研究--探讨 损坏--破坏 固执--顽固 希望--期望--渴望 轻视--蔑视--藐视 以上各组词均是前轻后重。 1．科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解√、曲解）科学，最终将会危害科学。???????????误解：理解不正确?????????曲解：错误解释（故意地）?? （四）、词语的习惯搭配不同 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬--一优点、作风、传统 发挥--一创造性、积极性、作用、干劲 改进--工作、方法、技术 改善--生活、关系、条件 交流--思想、经验、物资 交换--意见、礼物、资料 1．端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除√）疾病。?? 祛除：除去（疾病、邪魔）；??????驱除：赶走，除掉。选“祛除”?? 2．只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权力、权利√）得到树碑殊荣。??  权利：权力和利益?????????????????????权力：对事物指挥、支配的力量?? （五）词性不同：? 如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。 障碍（名词）排除一切障碍。 强大（形容同）强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词）人多可以壮大声势。 再如“突然”的“猛然”，前者是形容词，可作状语、谓语和定语，后者是副词，作状语。 1.如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位√、品味）的作品来。?? “品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”?? 2．政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧√、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。???? 加剧：动词?????????????急剧：形容词?? 适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈 关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。 (七 )词义侧重点不同改造--建造 改善--完善 发现--发明 又如\诡辩\与\狡辩\都指无理强辨，但\诡辩\着重在\诡\，即欺诈、怪异、\诡辩\就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。\狡辩\着重点在\狡\，即不老实、耍花招，\狡辩\就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 （八）词义范围大小不同，如： 年华--年岁 年代一年月