小学二年级语文教案《问银河》.doc

小学二年级语文教案《问银河》 语文教学不仅担负着培养学生语文素养和良好学习习惯的任务，而且担负着发展学生思维、促进学生智力发展的重任。必须将感悟语言和发展思维结合起来。 教学本课应注意这样几个点： 1、诗歌的朗读。 2、生字的学习。 同时应该处理好这样几种关系： 1、银河的知识和本诗的关系。 2、本诗的朗读和扩展内容的衔接。 3、读诗和识字的比重。 教学准备： 1、研究性学习专题——《银河，让我了解你》 2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》。 教学过程： 一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。 1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲？那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧！ （蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底，老师出卡片. 2、老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问谁？（问爸爸、问妈妈,读卡片） 3、在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就--------出示词卡：问银河。谁想读读？ 4、谁知道这个词中的第2个字念什么？（银—板书拼音和生字） a、这个音节可以拼读吗？为什么？ b、你看，这个字的哪部分比较熟悉？蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。（出题）发小组合作单。 A 你认识的带有金字旁的字有哪些？把小组讨论的结果记录下来。 B 带有“艮”的字，你认识几个？能不能写下来。（很狠恨跟根银） 喜欢做哪道题就做哪道题。 汇报A题： 1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么？（带有金字旁的字一般都与金属有关） 2、对，我们学的这个“银”就是哪个银？（白银、银子、银圆、银钱） 汇报B题： 1、小组交流 2、出示：很 狠 恨 跟 根 银 二、学习课文 1、范读课文 2、学生自读 三、学习第一节 1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了两次） 讨论： 1、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。 2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。） 3、怎么读才能达到这种效果？你找一句读一读。（第二句加重语气） 4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？ 板书：鱼儿水草小朋友 出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？ 5、出示句子比较： （1）在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？ （2）在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？ 6、练习说话 银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？ 7、看板书试背第一节。 四、学习课文第二段 1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？ 2、读后指名对对着银河问一问，练习感情朗读 板书：客轮、货船、航标灯 电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。 3、它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗？ 4、朗读第二段，各自读，齐读。 5、练习说话：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？它们（）吗？ 看板书试背第二节 6、对比第一、第二节。 五、自学第三、第四节。 1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？ 2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。 3、分小组交流 4、说说老师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。 5、说话练习 6、试背第四第五节。 六、学习第五节 1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有有好多好多的问题要问，你能猜猜他还会问些什么？你也有问题吗？来试着问问。 2、所有问题你能解答吗？为什么？ 3、是啊，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是他怎么说的？“总有一天是什么意思？ 4、齐读第五小节，说说你读了那个小朋友的话后有什么想法？板书：总有一天去做客 5、看板书，试背。 七、总结，激发探究大自然的奥秘。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效