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大泊中心小学2004学年第二学期低、中年级数学教研计划-
大泊中心小学2004学年第二学期低、中年级数学教研计划
一、指导思想:
以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以市教研室工作、学校教导处工作为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,深化学科教研,着眼课堂教学,深化“绿色课堂”的研究,增强教师教学实践能力的科研水平,以提高小学数学的教学质量。
二、教研组织:
组长:殷梅凤
组员:全体低中年级数学教师
三、教研专题:构建洋溢着互动气息的绿色课堂
1、主题提出的背景:在新课程标准的精神中,学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。
互动性课堂新课程理念下的理想课堂应该是师生互动,心灵对话的舞台;是师生共同创造奇迹,唤醒潜能的时空;是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景;是点燃学生智慧的火把,而给予火把,火种的一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中,是师生交往,积极互动,共同发展的,教师不断创设能引导学生主动参与的教育环境,促进学生主动地、富有个性地学习。
2、研究内容:
(1)小学互动性课堂的内涵与特征研究。
(2)小学互动性课堂的教育模式研究。
(3)小学互动性课堂的教学策略研究。
(4)小学互动性课堂的教育评价研究。
(5)小学互动性课堂的案例研究。
3、研究措施:主要采取课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评价等形式及时反馈信息,调控各位组员的研究过程。
4、预期取得的效果:通过实践尝试,旨在构建平等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动性的绿色课堂教学模式,让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
四、教科研制度:
1、组长:以身作则,带头学习教育理论,提供教改信息,认真组织每次教研活动,课后组织评议,协调教师间的活动。
2、组员:服从分工,按时参加教研活动,乐于承担教研任务,加强学习理论,研究新课程标准的崭新理念,并把学习的体会融入课堂教学之中,逐步形成自己的教学风格。
3、请假制度:教研活动做到不迟到、不早退,中途不随意离开,有事有病办理请假手续,其余一律作旷职处理。
五、具体安排:
第三周主题:“绿色教育管窥”讲座
全校教师集中听“绿色教育管窥”讲座,组员认真做好笔记,会后自我消化。
第四周主题:新课标下数学教师备课的重点(大组活动)
活动前由组长负责写好讲座内容,并事先印发到每一位组员手上。在备课上达成共识。
第五周主题:观看课改课
第八周主题:教学反思交流(大组活动)
活动前各教师借签前沿的教育理论和自成功的教育经验。对自己某一课的某一方面进行批判性反思,形成书面稿。活动时进行集体交流。
第九周主题:教研课
由周超承担教研任务,活动前由教研组长负责组织各年级段教师集体备课,设计好教案,评课时组员应积极参与,畅所欲言,本着绿色课堂教学研究的目标交流,以积极探讨适合低中年级数学的绿色课堂教学模式
第十二周主题:教学案例交流(大组活动)
第十三周主题:教研课
由张锁俊承担教研任务,活动前由教研组长负责组织各年级段教师集体备课,设计好教案,评课时组员应积极参与,畅所欲言,本着教改研究的目标交流,以提高自己的课堂教学能力。以新课程标准教材为切入点,提高我们的课堂教学质量。
第十六周主题:教研课(大组活动)
周超教师执教,开课前由组长牵头,组织成员先集体备课,然后再上课,上完再写出课后小结或感想。
第十七周主题:论文交流
每人写好总结论文进行交流评比。
活动一览表:
周次
主题
主讲
活动地点
3
赵主任讲座
赵臻磊
多媒体教室
4
谈备课要求
朱正荣
五(1)班
5
观看课改课
殷梅凤
四(3)班
8
教学反思交流
朱正荣
五(1)班
9
绿色课堂教学模式探讨课
周超
二(1)班
12
教学案例交流
朱正荣
三(2)班
13
教研课
张锁俊
四(2)班
16
教研课
周超
二(1)班
17
总结评比
朱正荣
五(1)班
绿化改造方案3篇
篇一:绿化改造方案
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