2电视编导概说教材.ppt

第二章 关于电视编导与策划 新闻单位——记者、编辑 电影制片厂——导演 电视台的一部分记者与编创人员——编导？？？ 顾问，出点子——策划？？ 一、电视编导的演绎 1起源于戏剧，开始是指舞台的指导者（18世纪）——然后成为剧场里最高艺术权力的执掌者，任务是发现演员的能力. 2后来由格里菲斯真正开创了电影导演的工作，导演“指挥摄影机甚至比指导演员更重要”通过镜头的移动、景别的变化、演员被摄主体的运动，从而变换时间和空间，并通过分镜头拍摄和后期镜头的剪辑，最后才能产生完整的艺术作品。-----现代电影导演是“影片艺术创作的领导人和摄制组的总负责人”。是各部门工作的协调者和集体创作者的核心。 一、电视编导的演绎 3后来有了电视导演，但真正称得上是电视导演主要有两种： 电视剧导演。在工作程序上与电影导演没多少区别，主要区别在介质不同，拍摄时可现场监视效果。 电视文艺节目导演（电视文艺晚会、电视专题文艺晚会、电视音乐节目、电视舞蹈节目、电视戏曲节目、电视曲艺杂技节目、电视文艺竞技节目等）从片子构思、挑选演员及拍摄中的导演工作如镜头设计、场面调度等要求不亚于电视剧导演。 一、电视编导的演绎 4电视“编导”----一个新的职业群体，由新闻制作部门派出的人员是记者身份，而专题部门、文艺部门、社教部门的编创人员不但是记者身份，人们常称其为“编导” ，他们可能集编辑、编剧甚至导演、策划的工作于一体。 一般来讲，电视编导的范围涵盖了除硬 新闻消息类节目以外的各种各样的具有一定思想性、知识性、趣味性、娱乐性节目的编创人员。 二、电视编导的素质 1首先，电视编导是一个新闻工作者。 电视文艺、电视剧应有趋时性。根据新闻事件组织电视文艺节目、专题节目（小孩考大学），甚至电视剧创作。如香港回归期间的《香港的故事》29集。 即使电视片的编导也首先应是一名称职的新闻记者，具有新闻工作者的政治敏感性，才能把握时代脉搏，抓住社会热点，创作出激动人心的作品，从事纪录片和新闻片型的编导就更不用说了。 二、电视编导的素质 2其次，电视编导应该成为杂家 早在50年代中国人大新闻系就提出新闻记者应成为杂家的观点：读杂书、写杂文、当杂家。电视编导本身就是新闻记者，并且掌握的知识比新闻记者的领域更广范： 在采访或收集素材时为记者； 在指导拍摄过程中为编剧、导演和演员，不仅要能写，更要精通摄影、导演以及表演等诸多方面的知识。 应有一专门领域的特长，并应是实践型的，要在拍摄现场抠镜头，而不是坐在书斋里苦思冥想。 二、电视编导的素质 3应是社会活动家 攻关能力。电视的对象是人，要当好电视编导必须要与领导、群众、三教九流都能接触，要讲述老百姓自己的故事，就得与老百姓交朋友。 电视编导要读两个大学，一个是读书本知识的大学，一个是社会大学。 二、电视编导的素质 4电视编导应以下气质 灵性:灵性是个人的艺术感觉，不一定跟学识、阅历有关，有时靠主观的直觉判断去从事创作可能会获得更好的效果。 悟性 ：源于生活是本，高于生活是悟性所在，对人生、对社会的感悟，需要理论修养和分析解决问题的能力。 韧性：不怕困难且能执著追求。 二、电视编导的素质 5还必须具备以下能力： 文字能力 语言表达能力（上镜采访或提问、说戏，要有一定的随机应变能力和口才） 镜头感（对影视语言的理解和应用 ） 精通电视编辑业务 三、电视教材的编导 一、编-----编稿：主要是学科教师或专家编写电视教材的文字稿本，负责电视教材的教学性和科学性。 编稿的素质要求： 学科专业知识、教育科学知识和教学经验、电视教材编制的常识 三、电视教材的编导 二、导-----导演：主要是专业电视导演或教育技术人员，根据文字稿本写出符合录制要求的分镜头稿本，且指导录制工作全过程，直到最后编制完成电视教材，负责电视教材的技术性与艺术性 导演的业务素质要求： 掌握影视艺术的理论与技巧 掌握电视制作设备系统的功能和使用方法 具有一定的教学实践经验 具有比较广泛的学科专业知识。 三、电视教材的编导 三、电视教材导演的工作任务 1、参加电视教材制作任务选题； 2、依据文字稿本，编写分镜头稿本 3、组建摄制组,组织讨论分镜头稿本并进行导演阐述。 4、拟定摄制计划和前期准备 5、指导现场拍摄 6、指导后期制作 7、 组织审查修改、撰写完成稿本 导演阐述 是编导对未来电视节目创作意图和完整构思的文字说明和全面解释，也是编导对摄制组全体人员的指导令和动员令。 四、电视节目策划 条条道路通罗马，最近的毕竟只有一条，策划就是找出这条路。 策划就是行动谋划方案。 四、电视节目策划 策划有两种含义： 宏观策划：是在没有发生范例子的情况下，从无到有的思维活动过程，一般指的是频道的开办和设置、频道形象的包装以及特大型 的电视综合活动；其内容是宏观的、全局的、前瞻的和重要的。