文献检索实习教材.doc

2013级《当代信息检索技术》实习报告要求 1.选题以所学专业为准。尽量避免重复选题。 2.以所附报告格式完成作业， 12周课程结束前由各班学习委员统一收齐送老师办公室（图书馆110）。 3.不要求字数，以简明扼要，阐述清楚为主。 3.除在实习报告中填写每题结果外，主要操作步骤要顺次截图，如所用的主题词、各项限定条件（如时间、语种等）、选择的具体查询资源、结果总数、部分结果截图等。步骤附于每题答案后。 4.填空部分应尽量保证有结果，尽量不空。否则影响评分。 5.一题多解的情况下，选择自己满意的资源和方式即可。 《当代信息检索技术》 实习报告 学院：教育学院 班级：2013级9 班 姓名：袁静 学号：201301540937 报告完成日期），发表刊 名为（ 中国教育学刊 ），年，卷(期)是（ 2005年12期），分类号是（G630），关键词（媒体素养； 媒体素养教育； 基础教育；），摘要（ 媒介发展以及传播途径的多样化,使得具备理解、辨析及批判媒体信息的能力显得尤为重要。对青少年进行媒体素养教育是教育特别是基础教育的重要组成部分。针对我国媒体素养教育尚处于初级阶段的实际情况,应增强对媒体素养教育的必要性和重要性的认识,丰富媒体素养教育内容,拓展媒体素养教育途径。 ）。打开阅读全文，同时截取一幅含有全文第一页的图粘贴在此处。 目前，含有该老师文章所用主要关键词内容的文章在CNKI学术趋势图表显示中，学术关注度最高的一篇文章篇名是（　高校微课建设的现状分析与发展对策研究 　），作者是（　 胡铁生； 周晓清　）。在CNKI中，含有该关键词外文文献共（647）条，其中一条的作者是（Udo Gennari ），发表的刊名是和卷期是（ World Patent Information, 2013, Vol.35 (3) ）来源数据库是（ Elsevier Journal ），截取含有以上括号内填写内容的页面粘贴在此处（ ）。在CNKI硕博论文数据库中， 含有该词在2010年以后的硕博论文总数为（12994 ），下载次数最高的一篇文章用标准著录格式表示为（ [1]郭楚虹. 中小企业财务管理问题研究[D].财政部财政科学研究所,2013. ），被引次数最高的一篇文章用标准著录格式表示为（ [1]郑明高. 产业融合发展研究[D].北京交通大学,2010. ）。截取含有以上括号内填写内容的页面粘贴此处（ ）。 2.多库查询同一专题练习。 自拟所学专业词汇，在CNKI工具书馆的查询的结果页面粘贴于此（ 　）。将这一专业词汇限制在题名或关键词字段，在万方数据库中查找近五年的会议论文共（ 189 ）篇，截取含有该结果页面于此（ ）。其中必威体育精装版一篇会议论文用标准著录格式表示为（[会议论文]?赵光武，张琳琳，陆国权2013 - 中国作物学会作物种子专业委员会2013年学术年会 ），截取该文章第一页粘贴于此（ ）；同时，将该词限制在主题字段，在万方学位论文库中，授予时间为2010年至今的文章共有 ( 6463 )篇。系统自动生成的检索式是（查新/跨库检索 ），其中硕士论文（ 6380 ）篇，博士论文（ 83 ）篇，博士后论文（ 0 ）篇。截取含有以上括号内填写内容的页面粘贴此处（ ）。其中必威体育精装版的一篇学位论文中文题名是（ 从英语写作论英语专业学生的批判性思维 ），英文题名是（ From the English writing of English major students critical thinking ），作 者（ 程俊蔚 ），导师是（ 肖立新 ），学位授予单位是（ 天津工业大学 ），学科专业名称是（ 外国语言学及应用语言学 ），中文关键词是（ 大学生???英语专业???批判性思维???教学策略??写作测评 ），摘要是（ 笔者随机收集了天津工业大学外国语学院三个年级共67名英语专业本科生的同一话题议论文作为研究内容，依据Stapleton(2001)有关批判性思维在写作中的衡量标准，衡量英语专业本科生在英语写作中所表现的批判性思维能力;其次又向这些研究对象发放问卷，问卷后附有四道开放性问题，了解学生对批判性思维的态度以及对其的学习需求;最后借鉴Mok Fung Yee(2008)在研究中归纳出的衡量教师是否在课堂中运用了批判性思维教学策略的标准，对三名写作教师在写作教学中是否将批判性思维的教学策略贯穿在课堂教学中进行观察研究。以期