《第二节青蛙的生殖和发育.docVIP

课时课题：第二章第二节 两栖动物的生殖和发育 课型：新授课 授课时间： 2013 年 10月 26日，星期 五 ，第5节课 教学目标： 1．知识目标 ①通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点） ②理解变态发育的含义。（难点）③举例说出青蛙在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（重点） 2．能力目标 通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。 ②通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。通过诗词，渗透人文教育；关注青蛙生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。 教学方法及学法指导： 为突出学生在教学中主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课应用“激趣导学”的课堂教学模式，以蛙鸣入手创设情境，激发学生学习的兴趣。通过组织学生小组讨论、合作探究、展示交流、比较分析等方式，引导学生自主学习、主动探究比较，形成积极主动建构知识的习惯。 对于青蛙的生殖过程和发育特点，采用师生谈话与观看动态录像相结合，以设置问题引入，层层深入启发式教学贯穿其中。对于蝌蚪与成娃在外部形态上的不同点，教师出示图表进行对比，学生先独立思考在进行小组合作交流。 课前准备： 教师：多媒体课件、青蛙的浸制标本、准备青蛙生殖发育过程的图片或音像资料。 学生：课前收集有关环境对两栖动物影响的资料等。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 【环节一】 情景导入 激发兴趣 （2分钟） 教师根据学生回答给予评价。 导语：：今天我们就一起来学习的知识。 【环节二】 自学指导 自主学习 （5分） 【环节三】 合作探究 操作展示 （15分） 【环节四】 迁知应用 拓展思维 （分） 板书： 第节 一、两栖动物的生殖 教师出示多媒体图片描述并提出问题： 1、这两句诗都是描写了蛙的叫声，那么请大家思考： （1）一般在什么季节可以听到蛙叫？会鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？为什么要鸣叫？青蛙一般生活在什么样的环境中？ （2）青蛙的抱对有何意义？青蛙抱对是进行体内受精吗？ （3）精子与卵细胞的结合在何处进行？与我们前面所学的昆虫的生殖有什么不同？ （4）仔细观察图片，青蛙的受精卵是什么样子的？它的上下颜色一样吗？这有什么意义？ （5）青蛙的受精作用在哪里进行？ 青蛙的生殖方式是什么？ （出示图片：鸣叫、抱对） 2、要求：看书，独立思考；没有，不懂的用红色笔标划出来，以便讨论。精讲：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成娃 温馨提示：（这里容易和前面昆虫的完全变态发育卵、幼虫、蛹、成虫四个时期混淆，把青蛙的变态发育看成是完全变态发育） 教师投影出示青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？ （2）小组为单位完成蝌蚪和成娃的比较表：