《田野的色彩.doc

美术导学案第一课时 课题：《田野的色彩 课时：第一课时? 执教者：黄华 【学习目标】 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。2、培养学生对色彩的感受力和表现力。3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。?【重难点预见】? 重点：1、认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 【步骤】 【导案】 【学案】 第一步： 激情开场， 明确目标 （2分钟） 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在黄老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。 换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 第二步：自主学习 （10分钟） 有了这么多田地，种点啥呢？ 1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。 2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻 3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻 4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。 5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图） 你最喜欢哪块田野？为什么？ 第三步：合作探究 （6分钟） 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。 学生交流自己见过的田野，喜欢那样的色彩 第四步：自主创作 （20分钟） 1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。 2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。 学生作业，巡行指导 第五步：循环指导 效果评价（3分钟） 展评作业，在歌声中结束本课。 看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了，我们来听一听，学一学。 （制作“希望的田野”展示板） 美术导学案第二课时 课题：《田野的色彩 课时：第二课时? 执教者：黄华 【学习目标】 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。2、培养学生对色彩的感受力和表现力。3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。?【重难点预见】? 重点：1、认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 【步骤】 【导案】 【学案】 第一步： 激情开场， 明确目标 （2分钟） 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在黄老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。 换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 第二步：自主学习 （10分钟） 有了这么多田地，种点啥呢？ 1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。 2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻 3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻 4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。 5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图） 你最喜欢哪块田野？为什么？ 第三步：合作探究 （6分钟） 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什