《班级团队建设.docVIP

数控G1003班团队建设计划 刘海云(四星级班级-高级工毕业班) 作为四星级班级，同时作为毕业班，本学期愿意为团队奉献智慧，愿意为团队争光；团队关系从保持距离变成相互依赖、坦诚相间，团队规范由外在限制变成内在承诺；班级中学习勤奋，多数团队成员成绩优良；自主策划和组织班级主题活动，全班同学参加踊跃；全班同学参加校内外各项赛事成绩显著，整体素质提高显著，具有文明示范作用。帮助学生正确地对自我的认识和定位，渗透企业文化教育，提早做好入职前的心理准备，明确努力方向，师生关系和谐，人人心情愉快，最终走向真正成熟的班集体。利用班级培养氛围有助于未来优秀员工的成长。 一. 学期建设指导思想 （1）借鉴现代企业团队建设和目标管理理念创新班集体建设，通过星级目标引领、主题活动促进、多元评价激励，充分发挥班级团队和成员个人的作用，实现班级进步带动个人成长，个人成长推动班级进步。 （2）班级团队建设使班集体建设与企业的团队建设接轨，使班级主题活动与企业文化结合，使职场的团队工作规则成为班级教育内容的主体，使班级培养氛围有助于未来优秀员工的成长。让学生以成功者的姿态“走向职场”和实现“职场发展”。 二、班级团队现状分析 1、现状描述：本学期是学生在校的第四个学期，也是最后一个学期，大部分学生将面临分配工作。 （1）浮躁心理： 普遍存在心里烦躁，学习不踏实，没有明确的目标，对前途感到迷惘，对未来的工作缺乏信心和了解。 （2）眼高手低型 有部分学生自是过高，盲目追求待遇好，专业对口，有发展等等不太现实的岗位，而对自我认知度不够。 （3）懒散享受型 部分学生意志品质较薄弱，缺乏吃苦耐劳的精神，比较娇气。 2、原因分析 家庭教育的不同，他们在学习基础、生活习惯、集体意识、组织性、纪律性等方面都有很大的差异。 十字路口、人生抉择——择业、升学？学校和家长缺乏这方面的指导，学生阅历浅，知识水平低，眼界也不够开阔，导致他们很多人人云亦云，没有自己的主见和想法。 3. 班级团队发展思路 （1）发展目标 实现班级四星级目标，建立成熟的班集体，通过四星级目标的引领，重点强化完善自我，正确定位，顺利就业，以成功者的姿态“走向职场”和实现“职场发展”。 （2）发展主题 以“脚踏实地，立志成业”为主题，提升个人修养，完善自身技能，做一个术业有专攻，品行受尊重的劳动者。 4. 班级团队发展措施 （1）管理策略 采用民主型管理，鼓励学生提出不同的意见和有建设性的建议，根据学生的合理要求和正确意见，及时调整班级团队的管理。在放手让学生自主管理、自我教育和自我服务的同时，也要使学生养成自我约束的习惯，避免出现班级团队满足现状和团队作风涣散的现象。 ①班级有明确的奋斗目标，班委会、团支部成员分工明确，比较充分地发挥作用，自主工作，有明显成效。 ② “班级团队”管理模式有效运行，在班级形成了各小组间竞争与合作的运行机制，每个团队成员都有为班级服务岗位，共同参加班级团队管理。 ③建立了班级团队公约，班级成员以此约束自己的言行； 建立了班级团队负责人周点评制度、班级团队干部周理会制度，团队学习制度、卫生管理制度等，以此提高团队自我管理能力。 ④有全班同学引以为豪的班级特色，通过富有特色班级团队建设，增强班级的向心力和凝聚力，团队成长带动个人成长，班级涌现出众多“校园之星”。 （2）主题活动 通过晨检、主题班会，墙报等形式，建立“贴近就业的班级文化”及“和谐的团队舆论” 用企业的眼光观察学生，用企业文化影响学生，用优秀员工的标准引导学生，用企业班组工作方式训练学生，用优秀毕业生和楷模精神激励学生，班内要发现好的典型，树立榜样，学习榜样，人人为集体的好风气。 “天天一分钟说新闻”活动，引导学生关注身边事，关心身边人，与发展的时代同呼吸共命运 模拟面试训练 指导学生搜集就业信息，准备求职简历，做模拟面试，把职业指导渗透于学生管理和班级团队活动中，帮助学生在思想、心理、知识、能力和素质等各方面做好从业准备。帮助学生做好职业生涯设计与规划。教育学生掌握国家劳动法规、就业政策、应聘技巧、职业生活注意事项；教育学生了解相关企业文化，熟悉相应管理并做好心理准备。 4）成人仪式暨毕业典礼 树立责任感，成人意识，怀着一颗感恩的心，努力工作，做对社会有价值的人。 5. 团队特色化工作内容 （1）重点尝试的新措施 1）做好实习学生的跟踪指导工作，了解他们的工作、生活现状，岗位要求、发展等，关注他们在职场的发展之路。 2）以大专学习及弹性技师学习为目标，引导学生做好树立终身学习的思想，合理安排职业生涯规划，分阶段推进，争取3-5年内通过努力，取得大专文凭及技师资格证书。 （2）重点研究的学生或小组 1）整体关注 在条件允许的情况下，结合毕业小组划分，鼓励每小组选出的组长、