实验报告模板2实验报告模板2.doc

内蒙古工业大学信息工程学院 实 验 报 告 课程名称： 实验名称： 实验类型： 验证性□综合性□ 设计性( 实验室名称： 班级： 学号： 姓名： 组别： 同组人： 成绩： 实验日期： 实验报告撰写要求 实验前用预习报告纸撰写预习报告，预习报告包括以下内容 实验目的 实验用仪器设备、器材或软件环境 实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等 实验过程中需要记录的实验数据表格 实验过程中，要认真观察，仔细记录 完成实验后用实验报告纸撰写实验报告，包括以下内容 仪器设备型号及编号 实验器材或软件环境 实验步骤、程序调试方法 实验数据处理及结果分析 实验中存在的问题 体会及思考题 报告撰写时，要求格式规范、书写整齐  报告成绩： 指导教师审核（签名）： 2011年 3月8日 小学算术运算测试(math.c) 1 题目与要求 功能要求： 制作一个可供小学数学四则运算程序，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。 1.1问题提出 本人设计的程序是一个小学算术运算测试，用来出题让学生回答。 1.2本程序涉及的知识点 循环、函数、选择、全局变量。 1.3功能要求 1）用随机函数rand()产生随机数； 2）用switch语句进行选择题型； 3）输入题数； 4）答题，统计分数。 2 功能设计 2.1 算法设计 1本程序需要实现的功能要求： 利用switch语句设计如图1所示的主菜单： 用随机数产生1～4，进行选择： 1—— 加法 2—— 减法 3—— 乘法 4—— 除法 2输入题数，由随机函数产生的数进行选择； 3选择了一个分支后，调用jianfa() 4回答完所有题后，进行统计，得出答对的题数。 2.2 部分模块流程图 主函数 mil函数 divd函数 3 程序代码设计 1..1）函数原形：void add(void) 2)功能：产生的随机数进行相加； 3）变量及类型： int x,y; 整形变量，产生的随机数赋给x,y; int z; 整形变量，用户输入的数； 4）说明：执行该程序后，判断是否正确，正确则对score进行加1，错误则score不变； 2..1）函数原形：void jianfa(void) 2) 功能：产生的随机数进行相减； 3）变量及类型： int x,y; 整形变量，产生的随机数赋给x,y; int z; 整形变量，用户输入的数； 4）说明：执行该程序是，用x减去y, 先判断x,y的大小,若xy,进行交换，判断是否正确，正确则对score进行加1，错误则score不变； 3..1）函数原形：void mil(void) 2)功能：产生的随机数进行相乘； 3）变量及类型： int x,y; 整形变量，产生的随机数赋给x,y; int z; 整形变量，用户输入的数； 4）说明：执行该程序后，判断是否正确，正确则对score进行加1，错误则score不变； 4..1）函数原形：void divd(void) 2)功能：产生的随机数进行相除； 3）变量及类型： int x,y; 整形变量，产生的随机数赋给x,y; int z; 整形变量，用户输入的数； 4）说明：执行该程序是，首先判断y是否是0（分母不能为0），在进行两个整数相除是要进行强制转换，两个数相除是除不断时，有小数（保留两位小数）。为了使两个数相近用了fabs函数，来比较两个数的差的绝对值是否小于0.01，正确则对score进行加1，错误则score不变； 4 C程序设计总结 程序调试情况； 开始编程序时，将题目与题数固定起来，让学生输入1——4来选择加、减、乘、除法的题，发现与题意不符；应用随机函数rand()来产生随机数，来产生随机的题；还有就是减法得出的结果可能是负数，应先比 较两个数的大小，用大的减去小的，则不会出现负数；同时会存在的问题就是除法，两个 整数相除结果是整数，应进行强制转换，为了使输入的结果与输出的结果接近，可以用fabs(z-(float)x/y)0.0