安徽广播电视大学开放教育试点会计学(本科)专业安徽广播电视大学开放教育试点会计学(本科)专业.doc

安徽广播电视大学开放教育试点会计学（本科）专业 教学实施细则 一、培养目标和规格 本专业培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，重点面向基层、适应社会经济发展要求的应用型、复合性高级会计专门人才。 1．在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。掌握邓小平理论的精髓，并能够运用于本专业实践。 2．在业务知识和能力方面，掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。了解本学科的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。具有较强的语言表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。 3．在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。 二、学习资格的取得 1．开放教育会计学专业（本科）招生对象为：具有国民教育的专科及专科以上学历者。 2．鉴于开放教育本科实行免试入学，择优注册，自主学习，严格考核的政策，各试点单位应注意对报名者进行开放教育的宣传，并组织学生参加安徽电大统一的入学水平测试。 三、关于免修课程及学分替换和计算问题 1．对于本专业教学计划中规定的必修课和限选课，其免修免考的基本原则，参见《中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作教学教务管理暂行办法》。有关管理办法和程序按有关文件规定执行。 2．对于允许免修并获得学分替换的课程，不管替换课程以前实得多少学分，都要按教育部批准的会计学专业开放教育教学计划规定的学分计算。 3．专科阶段已选的选修课，在本科阶段不得重复选用，也不能替代学分或免修。 四、关于补修课程 1．为了保证本科会计专业知识结构的合理性和先进性，顺利实现大学专科层次与会计学专业本科阶段的有机衔接，对于非会计学专科毕业生需要补修《中级财务会计》、《成本会计》和《管理会计》三门课程以作为完成会计学专业本科段学业的基础。（非财经类专科毕业生还可加补《基础会计》课程，由试点单位自行安排） 2．补修课程以做作业加考试的方式考核。作业要求按《安徽广播电视大学开放教育试点平时成绩实施办法》的规定处理。作业成绩合格者才能参加本课程的考试，考试由校命题。各分校必须将学生的作业和考卷备案备。 1）使用教材版本与中央电大教学计划中规定的版本保持一致，媒体资源由中央电大提供。 2）补修课程的方法采用边 （3）具体时间、课时、方法由各试点分校安排，报省校备案。考核时间。补修的途径可采取跟随电大专科专业学习的方式或其他方式。 五、媒体资源的配置及使用 1．文字教材：是各门课程的主要教学媒体资源，是教学的主要依据。 2．音像教材（包括VCD）：是对文字教材内容的进一步阐释和必要补充，主要用于解决学生自学较为困难、需要教师加以归纳、概括、提示或解释的问题，一般采取重点讲授或重点辅导方式组织教学内容。 3．网络资源：包括每门课程的教学大纲、教学实施细则、学习方法指导、重点难点提示及相关内容辅导、平时作业安排、自检自测等。 4．课件：是适应学生个别化自主学习的有效方式，是对文字教材内容的分解与细化，起到帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。 六、教师队伍的建设 为保证教学质量，本专业实行四师负责制，并成立会计学专业教研室，负责会计学专业的教学及教学管理工作。 1、专业责任教师：由安徽电大专职教师担任，负责本专业的教学实施细则的制定、教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教学环节的验收和终审。 2、课程责任教师：由安徽电大专职教师担任，制定课程教学实施方案、完成学习指导（如何选课，如何制定自主学习计划，如何参加小组活动，如何完成课程实验等），对重难点进行分析，提供网上教学资源及相关教学管理工作。 3、课程辅导教师：由各试点单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改、答疑解难等。面授辅导学时一般为该课程总时数的1/3到1/2。?面授辅导主要解决学生自学中的重难点问题，每次辅导，要求辅导教师做好记录。课程辅导教师要按时参加省校组织的师资培训和教研活动。 4、专业管理教师：由试点单位的教师或管理人员担任，向学员提供必要的学习支持服务，反映学员的学习意见，及时与课程辅导教师和课程责任教师取得联系。管理教师要按时参加省校组织的相关培训。 七、教学过程管理 1．入学测试 入学水平测试是学校和教师了解学生学习基础的一种重要方式。入学水平测试应严格按照中央电大《关于开放教育试点招生入学水平测试的几