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在阳光下放飞 在健康中成长 盐城市鞍湖实验学校校情稿 “唯楚有才,于斯为盛”学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。学校教育要使青少年学会更好的融入群体与社会当中，多样化的发展提供可能和条件，具有独立健全的人格和鲜明健康的个性，使学校师生食堂由学校统一管理，保本经营，不赢利，一切为师生服务。学校师生食堂实行“分级管理、分级负责和谁主管、谁负责”的办法，由总务处负责管理，食堂管理员专职监督，经营人员具体经营。学校食堂管理员承担食堂管理后果，无安全事故发生、饭菜质量能得到社会满意对学生心理健康教育应是全方位、多角度的，只有对学生进行心理健康综合教育，才能有效地维持学生心理健康，提高学生心理素质和综合素质，逐步达到学会学习、学会生活，学会做人的目的。校心理健康教育的起步阶段，班主任作为中队辅导员，一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，将心理健康教育引入到班级管理，利用班主任工作优势，适当兼负起学生心理健康教育，甚至是心理咨询的责任，做好学生心理健康教育的导师作为父母的家长首先要克服自己性格上的缺陷，互相谦让，建立起一个温暖和睦的家庭，尽可能让孩子与父母在一起生活，多给孩子温情，多与孩子进行肌肤接触和言语交流，多多倾听孩子的心声，建立并保持良好的亲子关系。在教育方式上力求民主，尊重孩子，赏识孩子，多用表扬、肯定、鼓励的正面教育，还要信任孩子，尽力满足孩子独立性的需求。如此建立的温馨家庭，能极大的改善亲子关系，有利于小孩子的教育成长。家长是“健康促进学校”创建工作中一支重要的力量，在促进学生健康成长的过程中，各学校的家长委员会、家长义工队积极配合学校对广大家长进行“健康促进”的宣传，开设“母子沟通艺术”、“健康知识”等讲座，让更多的家长成为乐教、善教的合格家长。 和谐校园 精彩纷呈 乔木文学社活动开展是以胡乔木先生精神为指导，切实提高学生文学修养和交流，并通过切磋学习，开拓文学视野，提高文学鉴赏水平和创作能力为己任，并致力于推广校园文学文化建设的工作为重心，深受各级领导重视和广大师生的厚爱，已是校园文化生活的一件大事，为构建和谐校园和书香校园，体现办学特色起了积极推动作用。 这几年，我校乔木文学社指导学生在各级报刊发表文章125篇，在区级以上征文获奖60人次，发展会员1700余人，出社刊8期，共接受来稿2300多篇，录用稿件400多篇。 乔木文学社为构建人文校园环境，为全面提高学生的人文素质，加厚学生的人文底蕴，培养审美能力，学校多次开展“经典古诗文诵读，打造书香校园”活动及校本研究工作。 在校园文化环境建设上，我们突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。学校多次举行丰富多彩的主题班会、利用橱窗、黑板报、绿叶广播站，给学生一个充分展示自我的舞台，进一步激发学生对中华经典的喜爱和理解，接受经典诗文的熏陶，促进精神的健康发展 古诗新唱是学校校本课程的一项重要内容，旨在让学生接受古典诗词的熏陶，领略古诗词的美，受到社会一致好评康成长。 书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。 结合开展等重要节日纪念活动，在青少年中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发青少的读书热情，培养爱国主义情感。 我校营造浓厚的校园足球氛围：橱窗内内容丰富的足球知识小宣传、校园足球黑板报评比、足球知识小竞赛、足球主题队会、校园足球联赛……一系列活动的展开，都使我校足球特色文化建设更加具有深远的意义。活动中，学校时刻注意把“健康、参与、快乐”作为学习足球文化的理念渗透给大家，让学生从足球文化中感知到：学校是生活和学习的场所，输赢不是最重要的，从足球运动中汲取营养、享受到快乐、获得成长的力量才是最重要的。积极鼓励学生并支持他们参与体育锻炼，切实安排好他们每天一小时的体育活动，使孩子们形成良好的锻炼习惯，以有效地提高他们的耐力素质，改善和增强他们的心肺功能。同时，更要加强对学生的健康常识、健康意识等方面的教育。?