四年级下环境教育四年级下环境教育.docVIP

第八课：生活中的一次性用品 教学目标： 1、了解“白色污染”的概念； 2、通过学习认识到白色污染的严重危害性； 3、从我做起，减少或尽量不使用一次性物品，保护环境； 教学重点：了解“白色污染”的概念。 教学难点：认识到白色污染的严重危害性。 教学设计： 一、导入。 1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？ 是否经常闻到空气中有难闻的气味呢？ 是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗？ 2、这就是全球性的环境污染，其中这些固体废弃物——（出示白色污染物品）就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染”。 二、教学新内容。 1、认识一次性物品。 2、什么叫“白色污染”？ 3、学生讨论发言： （1）说说家里有哪些“白色污染”（一次性物品） （2）找找身边的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。 （3）讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。 4、指导认识一次性物品的特点（危害性）。 （1）、它们没有回收价值； （2）、不能在土壤中自然降解； （3）、随意丢弃，既破坏环境又影响美观； 5、谁见过焚烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性。 三、课堂小结： 如果把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在如果随地乱扔，那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！ 四、作业 据本课的内容写一份倡议书 ? 第九课：保护环境从小事做起 教学目标： 1、使学生了解身边的环境问题； 2、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。 教学重点：培养学生环境保护的意识。 教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。 教学设计： 一、引发讨论 北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。… 同学们，你们对此有何感想呢？ 二、积极讨论 1、教师引导学生讨论： 环境保护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件 件小事都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。下面同学们讨论一下我们应该怎样做。 2、学生讨论： 3、举例子： ??? 我知道有一位老奶奶，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。看起来很平常，但能够像这位老同志那样，长年自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，确实不容易。全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高，决非轻而易举；环境保护不仅仅包括动物、森林的保 护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。 三、总结讨论 教师总结：我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关。只要我们从自己做起，从小事做起，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。 10、随着水滴去旅行 教学目标： 1、了解水是地球生命体存在的源泉。 2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。 3、教育学生认识节约用水和合理利用水资源的重要性，增强节水意识。 教学准备： 教师准备：有关水资源的图片、资料。 学生准备：搜集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。 活动过程： 一、导入： “山上雪融成水滴，叮咚叮咚汇成溪……”，导入新课，随着水滴去旅行，感受小水滴的变化情况。 二、开动脑筋 天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢？ 水滴在旅行过程中是怎样变化的？ 小组交流。 三、畅所欲言??? 召开辩论会，鼓励学生发言。 四、齐心协力 师展示有关水资源的图片、资料，请学生谈谈对淡水资源的看法。 五、走出校园 ?征集“保护水资源，节约用水”为主题的公益广告语。 ? 11、植树节里的活动 教学目标： 1、了解植树节的重要意义，培养学生植树造林和保护环境的意识。 2、让学生搜集森林的重要作用，激发学生保护森林的意识。 3、开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动，增加对植物的了解，增强环保意识。 教学准备： 教师准备：与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。 学生准备：搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。 活动过程： 一、导入： 大家知道植树节吗？你们知道它的由来吗？ 二、开动脑筋 植树节里，你有什么打算？ 小组交流。 三、畅所欲言 议一议“多植树，广造林，现在人养树，日后树养人”这句谚语表达的作用。 四、探究园地 ??? 调查学校里各种树木的名称、特点及用途。 五、齐心协力 全校发起倡议，保护森林资源。 六、走出校园 ? 开展多种