《毒品·生命教案.docVIP

《毒品·生命》教案 单位：浙江省义乌市宾王中学 地址：浙江省义乌市宗泽路211号 教师：张 璀 英 邮编：322000 Email:ywzhm@ 【教学目标】 1、知识目标：了解什么是毒品，毒品的种类；知道吸毒对个人、家庭和社会的危害；知道吸毒与违法犯罪行为的关系。 2、能力目标：能识别常见毒品；从自身做起，从现在做起，自觉抵制毒品。 3、情感、态度、价值观目标：树立禁毒意识，懂得“珍爱生命，远离毒品”。 【教学重点】珍爱生命，提高抵制毒品的能力。 【教学难点】自觉远离毒品 【教学方法】讲授和讨论结合；多媒体辅助教学。 【课前准备】教师：制作多媒体课件,查找有关资料； 学生：进行社会调查，了解毒品危害及身边吸毒人员事例等。 【教学课时】 一课时 【教学环节】 认知篇：知道毒品的定义、认识不同毒品，知道国际禁毒日。 感悟篇：认识毒品对个人、家庭、社会的危害，知道相关法律规定，感悟身边毒品存在形势的严峻性。 行动篇：珍爱自己生命，自觉抵制毒品，与涉毒违法行为作斗争。 【板书设计】 一．毒品的的定义、范围、种类，国际禁毒日。 二．吸毒对个人的危害： 摧残身体，荼毒心灵。 扭曲人格，毁灭前程 传染疾病，痛苦一生。 吸毒对家庭的危害： 一人吸毒，全家遭难。 倾家荡产、众叛亲离。 贻害后代、祸害无穷。 吸毒对社会的危害: 诱发犯罪，影响社会稳定。 吞噬财富，破坏社会经济。 降低素质，影响社会发展。 三．怎样远离毒品？（根据学生回答板书） 珍爱生命，远离毒品；遵守法律，抵制毒品。 【教学过程】 教学环节 教学设计主要内容 设计意图 激趣导入 教师出示止咳水、可乐各一瓶,用某些止咳水中含有的磷酸可待因与可乐中咖啡因一起服用，可以令中枢神经短期兴奋，产生类似摇头丸的作用，如果长期服用也会上瘾，很难戒除，变成一种“新型毒品”导入“你知道毒品的种类有哪些”？学生举例，老师在黑板上写出来。 用学生身边常见事物出人意料的效果导入,激发学生学习兴趣。 认知篇 由于没有教材，用课件展示毒品的定义、范围、不同毒品种类，用虎门硝烟导入国际禁毒日。（见知识链接） 通过学习，了解有关毒品的常见知识，利用课件图文并茂的特点激发学习热情。 （承转） 用一副对联：“烟枪一枝 未闻炮声震响 打得妻离子散 锡纸半张 不见烟火冲天 烧尽田地房屋”导入毒品危害。 运用学生喜闻乐见的对联导入下一学习环节。 感悟篇 活动一：小组讨论 “吸毒对个人、家庭、社会有哪些危害？”课件显示活动要求。 学生小组讨论 通过系列活动分析毒品的危害，了解当地毒品现状。 活动二：归纳提升 学生讨论回答后教师进行归纳板书。尽量根据学生的回答从不同角度归纳,可归纳为以下几点：一、吸毒对个人的危害：1.摧残身体，荼毒心灵。2.扭曲人格，毁灭前程。3.传染疾病，痛苦一生。二、吸毒对家庭的危害：1.一人吸毒，全家遭难。2.倾家荡产、众叛亲离。3.贻害后代、祸害无穷。三、吸毒对社会的危害:1.诱发犯罪，影响社会稳定。2.吞噬财富，破坏社会经济。3.降低素质，影响社会发展。 对归纳的内容教师进行简要解释,并用课件对内容加以佐证。（课件展示一位妇女在吸毒前后的对照图佐证对个人危害，展示义乌市公安局禁毒大队大队长的话佐证对家庭的危害。） 活动三：猜一猜 用三位著名人物(马拉多纳、科特·柯本、惠特妮.休斯顿)说明毒品的危害并且承转到吸毒不仅是个人的私事而且也是违法行为，学习相关的法律规定（见知识链接）。 活动四：本土材料分析 应用四则本土材料分析当地毒品现状。材料一为吸毒人数种类增加，材料二为贩毒范围增广，材料三为存在制作毒品现象，材料四为未成年人吸毒人数增加。 （承转） 义乌毒品现状与整个国际大环境相关，也跟我们义乌发达的经济和辐射全球的商品网络相关。那么作为一个处在这样背景下的中学生，我们该怎样远离毒品呢？进入行动篇。 从理解毒品的危害引到自觉抵制毒品。 行动篇 活动一：小组讨论。 讨论：青少年为什么要珍爱生命，远离毒品？怎样远离毒品？学生讨论后回答时教师归纳板书，对学生回答错误处加以指引。（因为前面已经学了毒品危害，所以重点讨论第二问。 加强情感教育，自觉抵制毒品。 活动二：宣誓活动： 同学们，请大家起立。举起右手，面对国旗，我们庄严宣誓：“我们承诺：珍爱生命，远