翻转课堂 课程改革 借鉴“翻转式课堂”教学模式的分析化学课程改革.doc

翻转课堂 课程改革 借鉴“翻转式课堂”教学模式的分析化学课程改革 导读：就爱阅读网友为您分享以下“借鉴“翻转式课堂”教学模式的分析化学课程改革”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 借鉴“翻转式课堂”教学模式的分析化学课程改革 【摘要】 以培养应用型人才为目标，结合分析化学学科特点及社会发展趋势，在借鉴“翻转式课堂”教学模式的基础上，针对目前各大院校分析化学课程的授课的实际情况，着重从教学内容、教学方法，教学手段等几个方面入手，对分析化学课程进行了改革尝试，从而达到真正落实素质教育，切实提高学生的综合能力的目的。 【关键词】 “翻转式课堂”；教学模式；分析化学；改革 分析化学既是高等学校化学类专业的核心课程，也是化学相关专业（如环境工程、化学工程与工艺、能源化学工程、生物工程、食品工程等）的专业基础课程。与化学类各专业的学生要求不同，作为化学相关专业的基础课，分析化学的培养目标应该更加体现“应用化学基础”，而有别于化学专业的“化学基础”，它应该侧重培养学生解决其专业范畴内的样品分析检测的能力。随着分析化学与环境工程、化工、食品工程、材料工程等学科的交叉渗透，并由此而衍生出了一系列充满活力的前沿交叉学科，如环境分析化学、材料分析化学、食品分析化学等。由于各种相关学科的发展和研究的深入，不断提出新的检测要求问题，推动了分析化学的发展趋势由常量分析向微量、痕量、超痕量分析转变、由元素成分分析向综合形态分析发展，在这种发展背景下，对分析化学的基础教学也提出了较高的要求。为满足社会发展而培养出新世纪所需要的综合型应用人才的需求，切实提高学生的创新能力和动手实践能力，对分析化学课程进行改革，彻底改变教师所教内容与学生所学专业内容相脱节的现象，同时有效改变“老师教学生学”的传统教学模式，已显得势在必行。本文在借鉴“翻转式课堂”教学模式的基础上，结合各大院校目前分析化学课程的授课情况，从以下几个方面对分析化学课程进行改革。 一、 创新教学思路，精选教学内容。 分析化学是高等院校化学相关专业的一门重要的专业基础课程。几年来，在分析化学课程改革的进程中，国内各高校也做出了不同程度的努力。如增加应用计算机解决分析化学实际问题的教学内容，建立高质量、高水平试题库等。但总体来说，在多数高校的分析化学课程仍存在教学内容及教学体系陈旧等问题，所以进一步优化分析化学课程改革具有很好的现实意义。本着培养21世纪具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才的目标，依照“实用、有效、先进”的教学原则，应将传统的教学内容进行优化重组，夯实基础，注重综合应用，减少重复，制定出新的教学大纲和教学方案，使基础理论与分析技术，经典分析方法与近代分析方法，分析方法与分离技术，成分分析和结构分析有机结合，既能突出反映出科技发展的新成果和前沿内容，又能与学生所学专业知识紧密结合，具有较高实用性，有利于学生能力的培养，对未来学生的就业率的提高都有一定的促进作用。 二、 借鉴“翻转式课堂”教学模式，提出“五步引导式”教学模式。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4