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空气的组成教学设计 yr-《空气的组成2》教学设计
《空气的组成2》教学设计 一、 教学目标 1. 知道空气中含有水蒸气、二氧化碳; 2. 知道检测水分、二氧化碳的常见方法; 3. 能用实验的方法找出空气中的水蒸气、二氧化碳; 4. 通过实验探究活动,培养动手能力、实验设计能力、分析能力。 二、 教学…
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《空气的组成2》教学设计
一、 教学目标
1. 知道空气中含有水蒸气、二氧化碳; 2. 知道检测水分、二氧化碳的常见方法;
3. 能用实验的方法找出空气中的水蒸气、二氧化碳;
4. 通过实验探究活动,培养动手能力、实验设计能力、分析能力。
二、 教学重点和难点
重点:知道检测水分、二氧化碳的常见方法;
难点:能用实验的方法找出空气中的水蒸气、二氧化碳。
三、 教学内容组织
四、 教学准备
1、学生通过学生空间网站平台上传作业:如何证明空气中有水和二氧化碳; 2、将课前复习题、课堂练习等提前导入电子书包系统; 3、用两个QQ号建立“录像同步投影”平台;
4、实验用品:无水硫酸铜、氯化钴试纸、广口瓶、冰块、可乐、导管、止
水夹、容量瓶、试管、澄清石灰水、碳酸氢盐指示剂、洗耳球等
五、 教学过程
《空气的组成2》教学设计 一、 教学目标 1. 知道空气中含有水蒸气、二氧化碳; 2. 知道检测水分、二氧化碳的常见方法; 3. 能用实验的方法找出空气中的水蒸气、二氧化碳; 4. 通过实验探究活动,培养动手能力、实验设计能力、分析能力。 二、 教学…
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