中等职业学校语文教学改革研究(论文)..docVIP

“中等职业学校语文教学改革研究”文献综述报告 2010级在职教育硕士学科教学语文专业 谭景璟 自2001年至2010年，我国职业教育正在发生翻天覆地的变化，而职业学校人文学科尤其是语文学科教学的改革与发展却远远滞后于中小学。一直以来，语文学科无论在何种职业学校之中都占有重要的地位，然而中职学校的语文课受中学语文课影响较深，以单纯的知识学习为并且“满堂灌”的教学方式依然存在，这就必然导学生学习兴趣低下，学习态度不端正、学习习惯不能养成等问题， 因而中职学生普遍在语言表达能力、语文应用能力以及语文素养上存在缺陷，也使得近些年一些用人单位在不断青睐职业学校学生的专业技能的同时，对学生在文字理解、语言表述等语文专业知识领域的表现却大失所望。那么，如何根据具体实际情况改革职业学校的语文教学就成为目前许多教育学者和教育一线的老师们正在致力研究的课题。 我以“职业学校语文教学”、“职业学校语文教学改革”等作为关键词，在中国高等教育文献总库中进行检索，共检索到相关论文378篇，其中比较有代表性的研究成果有： 1.《论中等职业学校语文课程的文本和教师的开放性（仇敏 湖南师范大学教育科学学报 2008年 03期??中等职业学校语文课程应该被理解为文化建构的动态过程,必须在文本、教师和学生之间建立开放性和平等的对话关系。而文本和教师的开放性,是决定语文课程教学成功的关键。因此,只有将文本理解为一个开放的生产过程,教师不只是学习的组织者,更应该是创生文本的自我开放之主体,才使中等职业学校的语文课程建设和学生的素质培养成为可能。对中等职业学校语文教学现状的分析和思考（孙月娟 中等职业教育 2006年 16期浅谈高职院校语文教学应有综合观念（何宏晔; 中国科教创新导刊高职院校教育培养的是应用性高级技术人才,语文作为一门基础性和工具性学科,教育教学的领域很深很广。语文教师要树立综合观念,让教师、学生、教材、生活等因素形成一个整体,发挥语文学科教学的功效,提高学生语文素质和人文素养,使其获得终身学习的能力,进而把学生培养成为既会做人,又会做事的创新型相机诱导,构建活力高效的语文课堂——谈中职语文教学方法的改变（张莉中等职业教育 2009年18期职业学校教学质量的高低,往往与所采用的教学方法有密切的关系,教学方法决定学生获得知识、掌握技能、形成能力的实现程度。如何在语文实践活动中来完成语文的教学任务呢?可以以良好的开端形成教学的良性循环,以激情的互动体验把握教学的最佳结合点,以书香活动寻找教学新的增长点。浅谈职业高中语文教学的困惑与出路（周勤勤; 中2008年33期长期以来,职业高中语文教学一直困扰着一大批职中语文教师,深感职高语文不好教,不会教,学校评价教学的标准还是沿袭传统的普教模式。学生毕业后,语文的基本素养没有养成,对许多看似简单的问题也做不好,甚至不会做。,职高语文教学的出路做了一些探索。积弊时久尝试情感分在学科中的份量情感积淀和能力养参考文献： 仇敏. 论中等职业学校语文课程的文本和教师的开放性湖南师范大学教育科学学报?? 孙月娟. 对中等职业学校语文教学现状的分析和思考中等职业教育 2006 (16) 何宏晔 浅谈高职院校语文教学应有综合观念中国科教创新导刊张莉 相机诱导,构建活力高效的语文课堂——谈中职语文教学方法的改中等职业教育 200918) 周勤勤 浅谈职业高中语文教学的困惑与出路中2008(33)