教育创新理论(下)..docVIP

教育创新理论（下）（专业课）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 你现时的得分是 97！恭喜，你已通过作业的及格要求！一、单选题（共 10 小题，每题 3 分） 1、听、读能力用于信息的输入，涉及言语理解，与一定的（ ）密切相关 ?A、感知觉系统?B、听知觉系统?C、语觉系统 ? 2、从整体看，非随意创造思维的加工方式是（ ） ?A、环形非线性交互作用?B、线性加工?C、串并存 ? 3、提出相对论及质能方程、解释光电效应的是（ ） ?A、爱因斯坦?B、法拉第?C、阿塔纳索夫?D、冯·诺依曼 ? 4、儿童学习语言时，只要掌握几百种语义关系的结构（ ），学习效率就高得多。 ?A、关系?B、模式?C、概念 ? 5、要想对计算器进行革命，关键是要找到一种什么部件（ ） ?A、能高速运算的?B、能中速运算的?C、能低速运算的 ? 6、儿童语言获得的最佳敏感期，１４岁下降到（ ） ?A、百分之十五到二十?B、百分之三十到四十?C、百分之三十到五十 ? 7、何克抗老师对语义的理解是通过（ ）来理解的。 ?A、句子的分析理解?B、词语分析?C、格关系 ? 8、中国学者吴凤岗在《中国家庭教育与儿童青少年的心理发展》一文中，报道了我国心理学家对“猪孩”的研究案例 ?A、猪孩?B、狼孩?C、狗孩 ? 9、视觉皮层基本区V4是在布洛德曼（ ）区中与颜色感知有关的区域。 ?A、16?B、17?C、18 ? 10、声音听觉系统皮层下低级中枢的第四级是（ ） ?A、内侧膝状体?B、中枢神经系统?C、下丘 二、多选题（共 10 小题，每题 4 分） 1、莱维勒模型的特点有（ ） ?A、认为言语理解和言语生成并非是互为可逆?B、心理词汇由“词注”和“词性”两部分组成?C、强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）?D、增加了一个独立模块“概念形成器” ? 2、横向有哪些信誉好的足球投注网站后的思维加工方式（ ） ?A、分析、比较、判定?B、分析、综合、判定?C、分析、比较、选择?D、分析、综合、选择 ? 3、言语听觉系统的组成要素皮层下低级中枢（ ） ?A、第一级耳蜗复核 ?B、 第二级是上橄榄复核 ?C、第三级是被盖?D、第四级是丘脑枕 ? 4、双轨加工理论中涉及的内容（ ） ?A、环形?B、非线性?C、交互作用?D、双轨加工过程 ? 5、创造性思维的要素（ ） ?A、发散思维?B、逻辑思维?C、形象思维?D、直觉思维?E、辩证思维?F、横纵思维 ? 6、言语感知与理解的加工环节及过程（ ） ?A、声谱分析?B、语音辨析?C、单词识别?D、短语生成?E、语义关系辨识 ? 7、创造性思维的组成结构有哪些（ ） ?A、逻辑思维?B、形象思维?C、直觉思维?D、发散思维?E、辩证思维?F、横纵思维 ? 8、低级听觉中枢分为四级：（ ） ?A、耳蜗复核?B、上橄榄复核?C、下丘?D、内侧膝状体 ? 9、基于语觉的儿童语言发展理论的两种模型（成人言语理解与生成模型，儿童言语理解与生成模型） ?A、成人言语理解与生成模型?B、儿童言语理解与生成模型?C、青年言语理解与生成模型 ? 10、言语生成心理加工过程经历的阶段( ) ?A、语义匹配?B、语块分离?C、单词识别?D、发音规划 三、判断题（共 10 小题，每题 3 分） 1、婴儿有声语言发展年龄段完整句：两岁半以后 ?对?????错 ? 2、语音辨析只涉及语音的范畴，不涉及词义的范畴（ ） ?对?????错 ? 3、思维加工缓存区：用于暂存思维加工的初始资料、中间结果和最终结果的工作记忆区。（ ） ?对?????错 ? 4、灵气：思维敏捷、视野开阔、想象丰富和具有创意。（ ） ?对?????错 ? 5、沃尼克区受损患者常见错误：无法分清“鸟巢筑在树枝上”这个句子中，“鸟巢”与“树枝”之间的关系 ?对?????错 ? 6、时间知觉：人类只能通过知觉事物或事件的连续性、持续性和顺序性来知觉时间（ ） ?对?????错 ? 7、伽赞尼伽观点：概念中枢，起词义辨识，言语理解作用 ?对?????错 ? 8、耳聋儿童手势语的形成过程和正常的儿童口语形成过