探究性学习与表格计算..doc

探究性试题分类例析 随着新课程的实施，课堂教学的改革正在扎实而有效地进行当中，自主、探究、合作式学习方式已逐步成为当前课堂教学模式的主流。与之相应地，探究性试题也正在取代陈旧的命题套路，成为04年中考题型的一大亮点。在笔者所掌握的41套全国各省市中考试卷中，有探究性试题的试卷达到29套，占70.7%，所占比重之大令人对此类题型刮目相看。 一、探究性试题的内容分类 在含有探究性试题的29套试卷中，共出现34道探究性试题，对这些试题进行分类整理，其内容分布见下表： 内容 试题数目 所占比例 验证物质成分类 24 76．1% 探究规律类 7 20．6% 其他 3 8．8% 从上表中可以看出，在探究性试题中，有两大主流板块，第一类是验证物质成分，第二类是探究规律，尤其以第一类为主。所以，加强物质推断、鉴别、鉴定等题型的训练，应成为化学教学的一个重点内容，同时也不能忽视对以信息给予为题干的探究规律题型的训练。 二、探究性试题分类例析 1、传统题包装型 此类题型主要以传统题（如物质推断等）为基础，从命题形式上加以变化，从而成为形式新颖的探究性试题。 例1、（04年北京市中考题）有一包白色粉末，可能由碳酸钡、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜和氯化钡中的一种或几种组成。为了确定它的组成，某化学小组同学进行了如下探究活动： 提出假设：白色粉末由上述五种物质组成。 实验探究： 步骤1：取少量白色粉末，加足量水溶解后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 步骤2：取少量由步骤1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有无色气体产生。 获得结论： （1）原白色粉末中一定没有＿＿＿（写化学式），说明假设不成立； （2）步骤2得到的沉淀是＿＿＿（写化学式）； （3）白色粉末的组成可能是（写化学式）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：（1）CuSO4（2）BaSO4、BaCO3 （3）Na2SO4、BaCl2、Na2CO3 Na2SO4、BaCl2、BaCO3 Na2SO4、BaCl2、Na2CO3 BaCO3 2、实验习题型 此类题型以实验习题为基础，让学生以探究的方法进行研究和学习，从而成为探究性试题。 例2、（04年辽宁省大连市中考题）碳酸铵[化学式：（NH4）2CO3]可用作氮肥。在试管中加热碳酸铵能生成三种化合物，其中一种是氨气（化学式：NH3）。请你根据所学知识，猜想另外两种生成物各是什么物质，并设计实验证明你的猜想（将有关内容填写在下表中）。 猜想 实验操作 实验现象 结论 ? ? ? ? ? ? ? ? 答案（见下表）： 猜想 实验操作 实验现象 结论 有水蒸气 将干冷的玻璃片放在试管口 玻璃片上出现水滴 有水蒸气生成 有二氧化碳 将产生的气体通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊 有二氧化碳生成 3、课本知识与生活实际结合型 此类题型的特点是把命题的视角投向与学生生活紧密相连的实际问题当中，注重学以致用，注重实践能力的培养。鼓励学生发现问题，应用所学知识对实际问题进行研究和探讨。 例3、（04年北京市海淀区中考题）炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。 （1）请你判断雪状的物质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）请你设计两个实验分别验证这种物质成分。 ? 操作步骤 实验现象 方法一 ① ② 方法二 ③ ④ 答案：①取少量雪状的物质置于容器中②该物质直接气化，没有液体留下③取少量雪状的物质放入澄清石灰水中④澄清石灰水变浑浊（或用燃着的木条靠近雪状的物质，火焰熄灭） 4、知识拓展型 此类题型或以课本知识为基础，或以生活实际为背景，提出一个问题让学生加以解释或解决。其特点是突出一个“新”字，即所涉及的问题和情境不囿于课本之中，属于用所学知识解决新问题的情形。这类试题重在考察学生分析问题和解决问题的能力。 例4、（04年吉林省中考题）让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。 小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现＿＿＿，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。 提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？ 猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳。 设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有＿＿＿＿气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来检验。 进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。 解释与结论：由此小亮得出结论： （1）生铁中＿＿＿碳（填“含”或“不含”）； （2）碳与稀盐酸＿＿＿反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸＿＿＿反应（填“能”或“不能”）。 答案：气泡