小学科学说课分析.pptVIP

PART COMPANY 青岛版小学科学三年级上册 天气与生活 说课 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 一、说教材： 1、教材分析： 本课以学生对天气的生活体验为基础，通过研究“天气与生活”使学生认识到天气与我们的生活密切相关，使学生感悟到研究天气的重要性，激起学生研究与天气有关的问题的欲望和学习本单元的兴趣。 2、学情分析： 学生们对天气的变化，都有一定的生活体验，对此并不陌生，在导入学习本课时，学生并不会感到困难。 二、说教学目标： 在《科学课程标准》理念的指导下，根据本学科的知识结构和科学探究过程的一般规律，并结合三年级小学生的实际情况，设定本节课的教学目标如下： 1、科学知识目标：通过分析生活中人与天气关系的事例，了解天气与人们生活的关系。 2、科学探究目标：通过搜集有关天气资料的过程，培养学生搜集整理信息的能力。 3、情感态度价值观目标：学会欣赏、赞扬、体验大自然的美，意识到人与大自然要和谐相处。 三、说教学重点、难点： 根据本课的教学内容确定了本课的重点和难点。 重点：让学生感知到天气与我们的生活密切相关。 难点：使学生认识到天气对人们的工作及生活的影响。 四、说教学方法： 1、针对本课的重点和难点，我主要用情境导入方法、演示图片引导观察法、组织讨论交流、引导分析、总结等方法相结合，来做好学生学习的组织者、引导者和合作者。 2、根据学生的心理发展规律，我主要让学生自主探究学习，具体采用了观察欣赏、展示图片解说、讨论交流、分析总结、比赛等学习活动，从而使学生真正成为学习的主人。 五、说教学过程: （一）、谈话导入： 同学们，你感觉今天的天气怎么样啊？（指名谈谈自己的感受）现在已进入夏天了，天气一天比一天炎热，你身上穿的衣服呢？（天气在变，你也在变），看来天气和我们的生活还真是有着不少的关系呢？那这节课我们就来研究天气与我们的生活之间的关系，好不好？【揭示课题，板书：15.天气与生活】 （二）、深入研究。 活动一：欣赏不同天气下拍摄的美丽照片。 1、学生上台展示自己搜集到的图片。 2、教师播放多媒体课件，伴随着美妙的音乐，依次出现碧空万里、阳光明媚、雨后彩虹、美丽雪景、瓢泼大雨、淅沥小雨、多姿冰凌、炎炎烈日等景象。 3、畅谈感受。让学生自由表达、交流。引导学生欣赏天气、赞美天气。使学生初步认识到天气对人的影响。 活动二：天气与人们的生活之间的关系。 1、小组讨论：天气与我们的生活有什么关系？ 2、汇报结果，引导学生从多层面、多角度思考，从正反两方面说明天气对人类的生活的影响。 3 、教师展示资料或播放课件：晴天里收割庄稼；干旱不利于农作物生长；狂风刮倒大树；大雾使飞机停飞；海啸、洪水吞没房屋；暴雨影响交通??观看完后让学生谈体会，进一步感受天气与我们生活的关系。 4、提出问题：我们怎样才能提前预知天气呢？ 5、教师出示一段天气预报，让学生播报：明天我们所在的地区要雨。 师：听到天气预报、你想了些什么？你想做哪些准备？你还想提醒哪些人做好准备？ 6、师生共同总结：天气与我们的生活十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。 PART COMPANY