《小学阶段的特色课程手工课教案.doc

莒南县焕章希望学校 特色课程《手工课》 教案集 执教者：刘宗艳 教学计划与教案 授课教师：刘宗艳 授课对象：二、三、四年级学生 授课时间：每周三课外活动 手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下： 活动目的 本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。 三、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、备注 附：教案 教学目录 一．小作品展示 二．有趣的彩泥 三．好看的毛线画 四．纸杯变变变 五．小帆船的制作 六．综合性创作 序号 教学内容课题 课时 1 小作品展示 3 2 有趣的彩泥 3 3 好看的毛线画 3 4 纸杯变变变 3 5 小帆船的制作 3 6 综合性创作 3 《有趣的彩泥》 教学目标： 1、引导学生用太空泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点： 1、学习太空泥制作方法及其运用。 2、学习太空泥的色彩搭配。 教具学具：垫板、牙签、彩泥、小工具 教学过程： 一、组织教学 引导阶段 1、课本中作品展示。 2、激发兴趣 二、讲授新课 1、欣赏范作 师：在我们学习制作太空泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。 出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解太空泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。 引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现太空泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让太空泥贴画更丰富美丽。 2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤： 教师边示范边讲解太空泥贴画，并归纳出贴画的步骤： （1）太空泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。） （2）太空泥贴画的色彩搭配。 （3）太空泥贴画的造型设计。 三、布置学生作业 要求学生用太空泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。 四、教师巡回指导，主要提示太空泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。 五、教师组织学生欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。 六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的太空泥制作方法，做出了好多精美的太空泥作品，其实啊，太空泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。 七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。 教学反思：? 这节课我认为主要是激发学生运用太空泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。 课堂中利用示范，导入了本课的要求：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。?  制作过程我提示如果能用合作的方式完成作品，是不是更好。这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。因在讨论的时候，合作的同学可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以相互学习借鉴，最后把各自的作品拼在一张卡纸上，形成一个整体，相互欣赏，在欣赏中自然会相互比较、评论。同时，也让他们的心目中初步形成一种合作的意识，不但可以自己独自创作出有趣的形状来，在拼贴中也会感受到合作的乐趣。? 在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上说一说，表现表现。我想，这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏幕上出现了自己的作品，心里就特别高兴特别自豪。为此，我在心里暗暗决定，以后的美术课，要