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小学德育与文化建设工作总结 （2013--2014学年度） 绣惠镇中心小学 2014.1 学校德育和文化建设情况总结 章丘市绣惠镇中心小学坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，“彰显个性，体验成功”为办学理念。把学生行为养成教育置于学校德育工作的首位，积极拓宽德育途径，创新德育模式，规范学生生活、学习和行为习惯，取得了良好的效果。下面我就学校三年来“德育”教育的实施情况向各位领导作以简要汇报。 一、完善德育工作管理机制，加强德育队伍建设。 1．完善德育工作管理机制。学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。因此，我校建立了三线德育管理机制。即一条主线：由校长负总责，分管德育的副校长靠上抓、政教处具体抓， 年级组、班主任具体落实的德育管理制度。两条辅线：一条教导处和各部门密切配合做好德育工作；另一条是由少先大队负责组织活动、检查督促学生行为落实情况。这样，使我校德育工作齐抓共管、层层落实。 2．抓教师队伍建设，提高德育素质 正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。 强化师德师风建设。几学期以来学期，我们积极组织教师深入学习学习《义务教育法》和《关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》等教育政策法规。请专家、名师做德育工作专题报告，着力提高广大教师的责任意识和师德水平。 开展向优秀模范教师学习的活动,零距离感受身边榜样的崇高师德。通过学身边的师德楷模，来增强职业幸福感，进一步提高自己的师德修养。 ●2013年2月20日至21日，聘请了山大附中的周文清老师、济钢鲍山中学的杨松银老师、章丘四中杨爱春老师，为全镇教师分别做了《家校合作，成就孩子》、《成长是一支永不熄灭的火把》、《让青春绽放耀眼的光彩》的德育工作专题报告。 ●2013年4月，我们组织学习了美国教育名家雷夫，全美优秀教师“雷夫”和他的“56号教室的奇迹”。 ●2013年6月，我校康朝辉给老师们做报告《阳光心态，幸福人生》的报告。徐峰老师向大家作了“没什么能阻挡我们成为优秀教师”的汇报。通过身边鲜活的事例来感染老师。教育教师。 ●2013年5月贺12月，我校分别组织开展了开展一次“班主任工作经验交流会”，让优秀的班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。 ●2013年11月份学校又推出了 “我心中的最美教师”评选活动。张雪艳、李雪梅等六位教师走上讲台汇报了他们的事迹。 二、抓规范、重养成，扎实抓好小学生养成教育。 俗话说：“好习惯成就孩子的一生”。2012年章丘市教育局也提出“大练基本功，养成好品行” 的活动要求。“习惯养成教育”成了我校德育教育的主要工作。（分五步走） 制定细则，明确要求。 2012年学校研究制定了《小学生养成教育实施方案》，每个学期都制定了《小学生养成教育实施细则》，把学生的习惯养成细化到每个月，每个星期。（分行为习惯和学习习惯）。做到了月月有主题，周周有内容。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。 2、强化养成，落实到位。 每周学校都把本周学生要 养成的习惯，（学习习惯、生活习惯）放在学校的进校门的滚动屏幕上。同时要求各班写在黑板上，每天中午预备铃后读２遍，强化记忆，周二班会时再做出反馈，表扬好的做法，纠正学生的坏习惯。 3、学生监督，自主管理。 ①“红领巾监督岗”。我校每周都安排两个班在早上、中午、课间轮流值勤。充分发挥红领巾监督岗的作用，对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。把检查成绩纳入班级考核。逐步让学生从“要我这样做“转变为”我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 ②少先队成立“文明检查队”。从大队部干部中抽取精干的学生成立监督检查小组，监督和记录在校学生的日常行为，发现问题及时向大队辅导员或其所在中队的辅导员汇报。 4、及时表彰，加大宣传。 政教处及时向各班反馈学生的不良行为，及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。以班为单位每月评选文明礼仪标兵，并颁发标志牌。利用橱窗、黑板报、展示栏等宣传载体，宣传好的文明行为。 5、活动渗透，导之以行。 针对每月的训练重点，学校安排养成教育相关的实践活动，促进学生习惯的养成。 三、结合重要节庆日、纪念日开展好各类德育主题教育活动。 学校结合重大节日制定每月的教育主题，将德育教育内容细化到每个月，做到月月有主题、周周有教育。围绕每月主题，学校积极开展了各种内容丰富、形式多样的德育活动。 ● 3月份举行“雷锋精神伴我行”学雷锋活动。“ ● 4月份开展了“清明祭扫烈士墓”，主题班会等丰富多彩的活动 ● 5月份举办“感恩母亲贺卡大赛”， “争做行为规范小标兵”第二届金牌主持人演讲大赛。 ● 6月份端午节手抄报比