在反思中前行 在反思中成长,在探索中前行.doc

在反思中前行 在反思中成长,在探索中前行 在反思中成长，在探索中前行——上课后有感2012年11月9日，我有幸参加了海南省生物中心组的活动，在琼海嘉积二中上了一堂课《藻类、苔藓和蕨类植物》，得到了领导和老师们的赞赏。在这次活动中，我受益匪浅，老师们诚恳的点评对我个人在教学中的成长起到很大的促… 车道被占用对城市道路通行能力影响的研究摘要本文运用傅里叶分析、单样本K-S检验、排队论等方法研究了车道被占用对城市道路横断面通行能力影响的问题。对于问题一，首先运用单样本K-S检验方法并借助SPSS软件，验证了视频1中从交通事故发生至撤离期间，事故所… 第一章序言 怎样提高写作水平具备哪些条件，才能成为写作的高手呢？一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多… 在反思中成长，在探索中前行 ——上课后有感 2012年11月9日，我有幸参加了海南省生物中心组的活动，在琼海嘉积二中上了一堂课《藻类、苔藓和蕨类植物》，得到了领导和老师们的赞赏。在这次活动中，我受益匪浅，老师们诚恳的点评对我个人在教学中的成长起到很大的促进作用，现就这节课进行深入的反思： 一、 授课理念 “开展探究性学习，把课堂还给学生”是新课程改革的方向，“促进每一位学生的发展”是课程改革的灵魂，是新课程的核心理念。在本节课的设计中我努力向着这个方向靠拢。课堂上我把学生设计为教学的主体，而教师退居为教学的辅助角色，教师只是一个组织者、引导者。为了锻炼学生自主学习、应用知识的能力，这一节的教学中，我不是直接将知识传授给学生，而是让学生自主学习，熟知教材后，分组观察比较三类植物的形态结构特点，小组探究讨论，从而掌握藻类、苔藓和蕨类植物的相关知识。通过这些活动，给学生一个自学机会，使他们自学能力，观察能力，应用知识的能力都得到锻炼。同时在分组活动中也培养了学生的团结协作的精神。这种教学方法大大地激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生学得更加积极主动。 二、 成功之处 1.在备课时我一直想着要以学生为主体，要充分相信学生的能力，要积极引导学生进行探究性学习，使学生通过自主学习，获取到新知识。 2.创设情境，让学生谈谈自己认识的绿色植物，激发学生的兴趣，引入了新课。 3.课堂上采用边观察边比较、讨论等方式进行教学。通过观察植物，增加学生对这些植物的感性认识，关注这些植物的生长状况，培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。这节课做到 了把整个课堂还给学生，尽可能给学生创造更多的发挥空间，使学生真正成为学习的主人。 4.课堂气氛轻松活跃，师生合作交流的氛围融洽，学生的学习热情高，充分体现学生的主体性 5.这节课我还为学生提供了自我展示的机会。使他们在学习的过程中体验到成功的喜悦，有利于他们学习兴趣及自信心的增强。 三、有待改进的地方 1.课前未能亲自带领学生到野外环境观察、采集各类植物，这是很大的遗憾。 2.这节课的内容较多，学生讨论的问题不够深入，课堂教学缺乏一定的深度。 四、体会和感受 在这次活动中，领导和老师们的评价和指导意见，给我今后的教学工作带来了很大程度上的帮助。 作为一名生物教师，首先要有思想，在工作中要不断创新，这样才能提升个人的见识和能力。其次，在教学中，要把每一个学生看成是一个正在发展中的人、一个会创造的人，要正视学生的每一个发现，努力创建和谐、生动、活泼、自主的生物课堂。 教育是要培养出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育更是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。 在反思中成长，在探索中前行——上课后有感2012年11月9日，我有幸参加了海南省生物中心组的活动，在琼海嘉积二中上了一堂课《藻类、苔藓和蕨类植物》，得到了领导和老师们的赞赏。在这次活动中，我受益匪浅，老师们诚恳的点评对我个人在教学中的成长起到很大的促… 在反思中成长，在探索中前行——上课后有感2012年11月9日，我有幸参加了海南省生物中心组的活动，在琼海嘉积二中上了一堂课《藻类、苔藓和蕨类植物》，得到了领导和老师们的赞赏。在这次活动中，我受益匪浅，老师们诚恳的点评对我个人在教学中的成长起到很大的促… 在反思中成长，在探索中前行——上课后有感2012年11月9日，我有幸参加了海南省生物中心组的活动，在琼海嘉积二中上了一堂课《藻类、苔藓和蕨类植物》，得到了领导和老师们的赞赏。在这次活动中，我受益匪浅，老师们诚恳的点评对我个人在教学中的成长起到很大的促… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆